最新小学儿童教学教案范文大全.docVIP

最新小学儿童教学教案范文大全 轻与重”是一节贴近生活,非常有意思的课,下面小编为大家收集了小学数学教案的素材,希望你们能喜欢. 小学数学教案一 教学目标: 认知目标 1. 通过实物的操作,让学生亲身体验并比较物体的轻与重. 2. 能用正确的语言描述物体的轻与重并进行比较. 能力目标 通过生活实践用自己的方法比较物体的轻重. 情感目标 通过学习、游戏、实践的过程激发学生从生活中发现数学问题的兴趣. 教学重点: 通过实践,用自己的方法比较得出物体的轻与重. 教学难点: 和生活相结合,选择合理的方法比较轻重. 教学过程: 一、情景导入 (一)比一比 师:小朋友,看看今天老师在讲台上都放了哪些物品啊?(生答) 师:现在谁能说出老师手里的这两样物品哪个重,哪个轻?(多媒体出示:苹果和气球;书和骰子)请同学们观察物体,告诉同桌的好朋友,谁重谁轻? 师:你们为什么能一下子判断出来呢? 小结:这是因为在平时生活中我们都拿过它们,所以可以直接凭生活经验用眼睛观察来进行判断. (二)猜一猜 老师这里有两个一样大小的盒子,里面放了不同的东西,你们能猜出哪个盒子重,哪个盒子轻吗?(学生猜测) 师:每个小朋友都有不同的猜测,你有什么好办法来比较出两个物体的轻重呢?(生:用手掂一掂、拎一拎、天平称、跷跷板等) 师:小朋友想出了这么多好办法,那今天我们就一起用自己的方法来比较物体的轻与重吧.(出示课题:轻与重) 二、探究新知 (一)掂一掂 师:刚才小朋友都想到了许多好方法,可是当我们身边没有天平和跷跷板这些工具时该怎么办?(用手掂一掂)现在谁愿意上来感受一下老师手里的这两个盒子哪个重、哪个轻? 告诉大家你的感觉是什么样的?(请学生上来掂一掂,得出答案) 师:米老鼠给我们大家准备了很多礼物,等会儿我们也用“掂一掂”的方法来任选两样物体比一比轻重. 现在每组的桌子上都放了气球、生梨、苹果和矿泉水,每个小组可以任选其中的两个物品用掂一掂的方法比一比轻重.(要求:每个小组的小朋友任选两样物体来掂一掂、比一比,说一说. ()和()比()比()重()比()轻 (请3～4个小朋友来说一说) 师:在我们刚刚比较的过程中,哪个物品是最重的?哪个物品是最轻的?(气球最轻,水最重) 师:气球的外表形状,为什么比较下来是最轻的?(因为里面是空气) 师:物体的轻与重与物体的大小有没有关系?(没有) 师小结:比较物体轻重,不能只看大小,物体的重量与它的材质有关,大的不一定就重.所以用手掂一掂是我们生活中常用的一种比较轻与重的方法. (二)拎一拎 1. 师:(出示课件)现在米老鼠这里有一堆梨和一堆苹果,它还用刚才掂一掂的方法来比较它们的轻重,你们看行不行?(不行,因为数量太多了,手上放不下会全掉在地上) 师:那我们小朋友是不是可以想出其它的方法来比较它们的轻重呢?(同桌交流,生答:可以用拎一拎的办法) 师:我们把苹果全放在红色的袋子里,把梨放在黄色的袋子里用手来拎一拎.(请2～3个小朋友上来拎一拎),并把拎的感受告诉大家.(梨的总重量要比苹果的总重量重) 2. 很多小朋友都想尝试下拎一拎的感觉,那就和你的同桌合作下,拎一拎谁的书包重,谁的书包轻,然后把与同桌合作的结果告诉大家. 3. 学生交流.(我同桌的书包轻,我的书包重) (三)吊一吊 1. 师:老师这里的梨和苹果差不多重,用手好像估测不出轻重,你有什么好办法来比较出它们的轻重吗?(生:用天平秤来称一称) 师:这个办法不错,可是如果没有这些工具的时候还可以用什么好方法进行比较呢?(用橡皮筋吊一吊来比较轻重) 师演示:应该看哪一段的长度?(橡皮筋的长度) 请小朋友上来指一指橡皮筋拉伸的长度. 2. 比较矿泉水和生梨. 师小结:在同样的橡皮筋上所吊的物体越重,橡皮筋拉得越长. 三、观察实验,比较轻与重 1. 师出示媒体:海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车; 师:谁能想个好办法将这些东西从轻到重摆放整齐?(小组讨论交流) (1. 用手估测,2个2个比较;2. 2个2个吊起来比较;3. 把这5种物品全都吊上去) 师:哪种方法会比较方便?(全吊上去) 师:其实,根据生活经验我们已经可以猜出谁是最轻的.(海绵)谁是最重的.(吸铁石) 2. 学生动手实验证明,并记录结果(从轻到重) 填写在书上的表格内. 3. 学生交流 把5件物品都挂在橡皮筋上,橡皮筋拉得最短的就是最轻的;橡皮筋被拉得最长说明这个