人教版四年级上册数学7.条形统计图优秀教学设计.docxVIP

条形统计图 教学目标 1.初步认识并制作“以一当一”的条形统计图，了解条形统计图的特点； 能根据统计图中的数据进行简单的数据分析，并提出简单的数学问题。 2.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生的合 作意识和统计能力。 3.感受统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 重点 初步认识并制作“以一当一”的条形统计图，了解条形统计图的特点。 难点 数据分析及条形图的画法。 教学准备：课件 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 1.你知道以下这些标志分别代表什么天气吗？（PPT?依次出示五种天气标志， 请学生回答分别代表什么天气。） 2.这里有一份广州市?2018?年?8?月的天气情况表，你能帮老师整理一下表里 的数据吗？ 二、引导探究，获得新知 1.合作交流，整理数据 课件出示：广州市?2018?年?8?月份的天气情况。 1 请大家仔细观察天气图，思考以下问题： （1）?八月有哪几种天气？ （2）?你能不数就一眼看出每种天气各有多少天吗？ （3）?你可以用我们以前学过的哪些方法来整理这些数据？ 学生自主整理数据，独立完成。 请学生上黑板呈现自己的成果。 预设?1：用象形图表示： 预设?2：用统计表表示： 2 我们一起来看看这两种整理的方法，谁能说说选择象形图有什么好处？ 预设：象形图可以从图形的高低一眼看出哪种天气的天数最多，哪种天气 的天数最少。（贴：便