人教版四年级上册数学8《数学广角》合理安排时间——沏茶问题优秀教学设计.docxVIP

《合理安排时间——沏茶问题》 【教学内容】 人教版数学四年级上册?P104?例?1。 【教学目标】 1、使学生通过简单的事例，认识到解决问题策略的多样性，学会选择 合理、快捷的方法解决问题。 2、让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用，形成寻找最 优方案的意识。 3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯，提高解决实际问题的能 力。 【教学重点】体会优化的思想。 【教学难点】学会选择合理、快捷的方法解决问题，形成寻找最优方 案的意识。 【教学具准备】多媒体课件、沏茶工序卡片。 【教学过程】 （一）情境创设，揭示课题 1、猜谜语：世界上最长而又最短，最快而又最慢的是什么？（时间） 2、汇报课前调查资料：调查?1?分钟能做什么事？ 师：你有什么感受？ 【设计意图：体会时间真的很宝贵，我们应该珍惜时间，合理安排时 间。体会学习的必要，激发学生学习的兴趣和求知欲望。】 1?/?6 （板书：合理安排时间） 师：大家会合理安排时间吗？下面我们就开展“今天我来当家”的活 动，比一比谁最会合理安排时间。 （二）探究新知，研究问题 1、提出问题 师：（出示例?1?画面）星期天的上午，小明家的门铃响了。原来是李阿 姨到小明家做客，妈妈让小明帮忙烧壶水给李阿姨沏坏茶。 想一想：你平时沏茶的时候都需要做哪些事？ 师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？（出 示各项工序图片）谁能说给