四年级英语上册教案Unit 5 Part B(人教) 人教版PEP.pdfVIP

Unit 5 Dinner’s ready Part A ◆ 教材分析 本节课内容是学生在学习常见食物的表达方法，再次学习有关食物句型，学生有一定的 知识基础，而且食物的话题与生活联系紧密，容易激发学生的学习兴趣。本节课是会话教学， 主要内容是核心句型Help yourself. Would you like a knife and fork? I can use chopsticks. 等句 子。 ◆ 教学目标 【知识目标】 1. 能够听懂、会说Let’s talk中的句型 2. 能正确朗读并理解：Help yourself. Would you like a knife and fork? I can use chopsticks. 等 句子。 【能力目标】 熟练掌握就餐用语。 【情感目标】 让学生学会运用就餐时的礼貌用语。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 能够听说读写 say (said) He didn’t come back. 【教学难点】 运用一般过去式为大家英文小故事。 ◆ 课前准备 ◆ VCD 、单词卡片、课件 ◆ 教学过程 Step 1 Warm up 1. 日常口语对话。 2.老师展示相关课件图片，问学生 “What would you like?” 复习前面的学习内容，并让学生 两两对话。 Step 2 Presentation and practice 1. Let’s learn (1) 用课件展示食物图片，询问学生吃这种食物需要什么餐具，让学生给食物配上相应的餐 具，并引出单词。 (2) 老师带领学生朗读单词，请一位学生带领全班朗读单词。然后让学生做 “L k and match” 。 2. Let’s talk (1) 老师指引学生和自己对话。 S1: What would you like for beef? T: Yes, please, and pass me fork. 老师讲解“Yes, please.”和“No, thanks.”的用法。 (2) 老师展示出多种食物图片，让学生看图说单词。然后请学生对话。 T: What would you like for dinner? S1: I’d like some beef. T: Here you are. Help yourself. 老师讲解“Help yourself. 的用法。 (3) 播放教学录音，让学生了解对话内容。再次播放录音，让学生跟读。老师将学生分为两 人一组分角色朗读对话。 (4) 请几组学生上讲台分角色表演对话。 3. Let’s do! Pass me the bowl. Pass me the knife. Cut the vegetables. Use the spoon. Use the fork. Now let’s try it! 老师播放录音，让学生跟读课文Let’s do 的部分。 Step 3 Homework 1.跟读“Let’s talk 。 2.仿照“Let’s play 部分，为饭店做一个特价菜的广告。 ◆ 教学反思 略。