人教版四年级下册数学2.乘法运算定律 第3课时教案.docxVIP

人教版四年级下册数学 乘法的“拆数”简算以及除法的运算性质 教材第?29?页的内容及第?30?页练习八。 1.能灵活运用乘法结合律、乘法分配律进行同一乘法算式的简算。 2.理解除法的运算性质?:一个数连续除以两个数?,可以用这个数除以两个除数的积?,掌握 其推导过程,并会灵活运用。 3.通过交流?,让学生体验到解决问题策略的多样性?,增强使用简便算法的择优意识?,提高 学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 4.通过对规律性知识的运用?,训练学生思维的灵活性?,教育学生做事要符合实际?,不要生 搬硬套。 重点:灵活运用乘法结合律、乘法分配律进行简算。 难点:除法的运算性质的推导过程。 多媒体课件。 师:说说乘法的三个运算定律。(根据学生回答板书) a×b=b×a (a×b)×c=a×(b×c) (a+b)×c=a×c+b×c 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 师:今天我们继续学习有关乘法的简算。(板书:乘法的“拆数”简算以及除法的运算性质) 【设计意图?:通过复习乘法的三个运算定律?,进一步对比乘法结合律与乘法分配律的异 同,掌握其本质特征以达到灵活运用的目的】 出示例?8?情景图。 王老师买了?5?副羽毛球拍,花了?330?元。还买了?25?筒“一打装”的羽毛球,“一打”是 12?个,每筒?32?元。 师:你能理解情景图中给出的已知信息吗?“一打”是什么意思? 生:从图中给