2015.9六年级上册人自然社会教案.docxVIP

六年级人、自然、社会教学计划（ 2015.9 ） 一、 教材指导思想 人、自然、社会是国家基础教育课程体系的重要组成部分。主要内容有浙江沿革、 环境、 文化、经济、和谐、历史等主题。随着社会的发展，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的 自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好 人、自然、社会知识。教学中教师应充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习 积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板 报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与 学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合， 拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意 识。 二、 学生学习背景情况分析： 人与自然社会，我是第一次接触，在通读教材和了解了该级段六年级学生的情况后，我 发现：《人 自然社会》包含的内容非常的丰富，是学生在初步学习语文数学后，使学生开拓 视野，以便更好的接触和认识社会，提供了非常好的载体。通过人自然社会课学习，能学到 很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的 初步能力，让学生努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。通过认真的组织教 学，学生一定能喜欢人、自然、社会这门课。据了解该六年级段学生学习基础比较扎实，学 习积极性和学习习惯都比较好。 三、 学习目标： 本学期对学生进行细致耐心地说服教育 ，培养学生的学习兴趣， 让学生养成良好的学习 习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为 了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学 会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、 有文化、有纪律的社会公民。 四?学习内容： 本册教材涉及了《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（ 1年级?9年级）》内 容纲要中珍爱生命、寻找文明、近代历史、浙江地理、社会环境、雏鹰争章 6个主题的内容。 各模块的课文安排如下： 珍爱生命主题有：让自己更快乐、让考试更轻松、关爱青春健康、学会保护自己、美 丽罂粟滴血泣诉、涉毒行为必受制裁、珍爱生命远离毒品 寻找文明主题有：探寻祖先生活的痕迹、回到七千年前的日子、新石器时代的宝贝、西 泠印社话百年、梦回古都再现千年辉煌、经济繁荣萌芽初期显江南 近代历史主题有：太平天国烽火席卷浙江、辛亥革命激荡钱塘江两岸、鉴湖女侠轩亭洒 碧血、当五四浪潮袭来的时候、中国共产党诞生的摇篮、人民的好总理 浙江地理主题有：海陆兼备的多山省份、错落有致的地形、星罗棋布的港口、中国最大 的海洋渔业基地、地动山摇灾害、防范灾害有良方、环境问题危害大 社会环境主题有：宜居家园靠大家、条条大道通南北、修桥筑路奔富裕、蓬勃发展的 浙江经济、欣欣向荣的专业市场、开拓创新的民营企业 雏鹰争章活动主题有：社会考察章、合作交往章、禁毒章、公益章、创新章 五、教学措施： 1、 教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地 把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注 重渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。 2、 教师认真研读课标，学习新课改的理论和新视野和新观点。 3、 教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法， 根据学生的 需要进行教学。 4、 教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。 5、 对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好 校本教研。 6、 教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。 7、 培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变’要我学’为’我要学’。 第1课让考试更轻松 学习目的： 通过学生考试紧张心理自测， 使学生懂得对待考试会有适度紧张心理， 但要 注意消除 过度紧张心理。 教学过程： 1、 做游戏，初步体验 ⑴师述：同学们，我们先来做个“过平地独木桥”的游戏（学生 过独木桥） ⑵述：让独木桥升高些。我们再过一次桥。 （学生过升高的独木桥） ⑶让同学们谈体会，述：第一次过独木桥和第二次过桥心里有什么不同感受？ ⑷小结 第一次过桥，大家很顺利地过了，第二次过桥，独木桥升高了，有的同学紧张 得心乱 跳，还有的同学的脚也在发抖， 因为大家都害怕掉进河里， 越紧张，越容易掉进河里。 由 于大家过度紧张，因此影响了大家正常水平的发挥。 2、 引导学生： 其实，生活中常常会出现紧张的情绪，老师第一次站在讲台上给同学们 上课也非常紧 张。我的眼睛不敢朝大家看， 心怦怦乱跳，就是