A全等三角形之手拉手模型、倍长中线截长补短法汇总.docVIP

八年级上册 同学当堂检测 我的个性化教案 手拉手模型 要点一：手拉手模型 特点：由两个等顶角的等腰三角形所组成，并且顶角的 顶点为公共顶点 结论：（ 1）△ ABD ≌△ AEC （ 2）∠ α +∠ BOC=180° 3）OA平分∠ BOC 变形： 例 1.如图在直线 ABC 的同一侧作两个等边三角形 ABD 与 BCE ，连结 AE 与 CD ，证明 1） ABEDBC AE DC AE 与 DC 之间的夹角为 60 AGBDFB EGBCFB BH 平分 AHC GF // AC 2015－ 2016 学年第一学期 初二初学 ·学生版 page 1 of 23 八年级上册 同学当堂检测 我的个性化教案 变式精练 1：如图两个等边三角形 ABD 与 BCE ，连结 AE 与 CD ， 证明（ 1） ABE DBC 2） AE DC 3） AE 与 DC 之间的夹角为 60 （4） AE 与 DC 的交点设为 H , BH 平分 AHC 变式精练 2：如图两个等边三角形 ABD 与 BCE ，连结 AE 与 CD ， 证明（ 1） ABE DBC (2） AE DC (3） AE 与 DC 之间的夹角为 60 (4） AE 与 DC 的交点设为 H , BH 平分 AHC 2015－ 2016 学年第一学期 初二初学 ·学生版 page 2 of 23 八年级上册 同学当堂检测 我的个性化教案 例 2：如图，两个正方形 ABCD 与 DEFG ,连结 AG, CE ,二者相交于点 H 问：（ 1） ADG CDE 是否成立？ 2） AG 是否与 CE 相等？ 3） AG 与 CE 之间的夹角为多少度？ （4） HD 是否平分 AHE ？ 例 3：如图两个等腰直角三角形 ADC 与 EDG ，连结 AG, CE ,二者相交于点 H 问：（ 1） ADG CDE 是否成立？ 2） AG 是否与 CE 相等？ 3） AG 与 CE 之间的夹角为多少度？ （4） HD 是否平分 AHE ？ 2015－ 2016 学年第一学期 初二初学 ·学生版 page 3 of 23 八年级上册 同学当堂检测 我的个性化教案 例 4：两个等腰三角形 ABD 与 BCE ，其中 AB BD , CB EB, ABDCBE ,连结 AE 与 CD ， 问：（ 1） ABE DBC 是否成立？ 2） AE 是否与 CD 相等？ 3） AE 与 CD 之间的夹角为多少度？ （4） HB 是否平分 AHC ？ 例 5：如图，点 A. B. C 在同一条直线上， 分别以 AB 、BC 为边在直线 AC 的同侧作等边三角形△ ABD 、△BCE.连接 AE 、 DC，AE 与 DC 所在直线相交于 F，连接 FB. 判断线段 FB、FE 与 FC 之间的数量关系，并证明你的结论。 【练 1】如图，三角形 ABC 和三角形 CDE 都是等边三角形，点 A,E,D, 同在一条直线上，且角 EBD=62 °，求角 AEB 的度数 2015－ 2016 学年第一学期 初二初学 ·学生版 page 4 of 23 八年级上册 同学当堂检测 我的个性化教案 倍长与中点有关的线段 倍长中线类 考点说明：凡是出现中线或类似中线的线段，都可以考虑倍长中线，倍长中线的目的是可以旋转等长度的线段，从而达到将条件进行转化的目的：将题中已知和未知条件集中在一对三角形中、构造全等三角形、平移线段。 【方法精讲 】常用辅助线添加方法——倍长中线 A A △ ABC 中 方式 1： 延长 AD 到 E， AD 是 BC 边中线 使 DE=AD ， B C B C 连接 BE D D E 方式 2：间接倍长 A A 作 CF⊥ AD于 F， 延长 MD到 N， F 作 BE⊥ AD的延长线于 E M 使 DN=MD， 连接 BE 连接 CD B D C B D C E N 【例 1】 已知： ABC 中， AM 是中线．求证： AM 1 ( AB AC) ． 2 A B M C 【练 1】在 △ ABC 中， AB 5，AC 9 ，则 BC 边上的中线 AD 的长的取值范围是什么？ 【练 2】如图所示，在 ABC 的 AB 边上取两点 E 、F ，使 AE BF ，连接 、 ，求证： AC BC EC FC ． CE CF 2015－ 2016 学年第一学期 初二初学 ·学生版 page 5 of 23 八年级上册 同学当堂检测 我的个性化教案 C A E F B 【练 3】如图，在等腰三角形 ABC 中， AB=AC ， D 是 AB 上一点， F 是 AC 延长线上的一点，且 BD=CF ， 连结 DF 交