新版pep四下unit6单元教材解析及教案.docx

PAGE / NUMPAGES 单元教材解析 教学内容 Unit 6 Shopping Let’s learn Complete and say Let’s talk Let’s play Let’s spell Let’s act Let’s check Read and write Let’s sing Story time 教材分析 本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。 教学目标 知识与技能 1.能听、说、认读单词：nice, pretty, cheap, expensive, sunglasses, umbrella,scarf,gloves.并能在句子中运用。 2.能够正确使用上述单词介绍衣着并描述价格。 3.能在实际情景中询问价格“How much is it / are they?”并做回答“It’s… / They are…” 4.能够在情境中运用句型How do you like...? 询问对某商品的价格。 5.复习er,ir, al, or, ur,ar,le的发音规则。 6.能够填充短语或者句子，做到书写规范。 7.通过学习本单元能以得体的方式与人交际, 创设购物环境,用英文购物。 情感、策略、文化等有关目标 1.情感态度：能以得体的方式与人交际。 2.文化目标：了解英美两国于我国的衣物尺码标记的差异。 教学重难点 重点：学习有关衣服和鞋子的大小、价格和款式。 难点：在具体的语境中询问有关衣服和鞋子的价格、大小及其合适与否。 课 时 教 案 课题 Unit 6 Shopping 授课日期 年 月 日 教学 目标 1. 能听、说、认读单词：sunglasses, scarf, gloves, umbrella. 2. 能熟练运用句型：Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure.来对本节课单词进行模拟购物。 3. 了解知识点：可数名词的复数形式，如：gloves，sunglasses等等。 4. 语篇提升：Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on ? Sure. How much is it? It’s 20 yuan. OK, we’ll take them. 教学 重点 1. 学习单词sunglasses, scarf, gloves, umbrella：。 2. 能熟练运用句型：Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure.…. 进行问答练习，并能在实际生活中灵活运用。 教学 难点 合成词sunglasses的复数的发音规律。 2. 可数名词的复数形式在句子中的正确使用 课型 词汇课 课时 共6课时，第1课时 教具 词卡、多媒体、录音机，实物等 板书 设计 Unit6 Shopping The gloves/sunglasses are nice. Can I try them on? The scarf /umbrella is ... Can I try it on? 家庭 作业 1. 听第59页录音，读熟单词。 2. 用英语描述自己想去的城市，并描述需要携带的物品。 预计作业时间： 15-20 分钟 教学过程 个性化修改 一、热身（Warm-up） 说唱做演，激情引趣 （一）歌曲、歌谣中情绪热身 Let’s sing 师生齐唱课本第54页歌曲“This old hat”。 （二）复习旧知中知识热身 学生两人一组上台表演第58页Let’s talk的对话。 （三）评价分组中注意力热身 四人一组，准备一张画有一个晾衣架的白纸。奖品为衣服卡片，贴在晾衣架上。 二、呈现（Presentation） （一）话题交流，导入新课 T: John ,where will you go to play? John