幼儿园语言文字工作计划总结.docxVIP

. . . . . 景泰县第二幼儿园语言文字工作总结 （2015-2018?学年度） 一、学校情况简介 景泰县第二幼儿园位于盘旋路农贸市场西侧，开园于?2013?年?9 月。园所建筑面积?1882?平方米，室外活动场所?600?平方米，可容纳 9?个保教班?300?名幼儿。2013?年秋季初开园时入园幼儿只有?43?名， 分?3?个保教班，教职工?4?名，现有幼儿?255?名，分?7?个保教班，教 职工共?21?人，2016?年被白银市教育局评为“市级标准化”幼儿园。 近年来，在各级领导的支持和全园教师的共同努力下，改善了办园 条件，使幼儿园逐步走上规范化轨道，赢得了家长的好评和良好的 社会信誉。 现将我园语言文字方面的具体工作情况汇报如下： 二、强化学习，提高认识 我园一直把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国 家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，进一步推广普通话， 推行规范汉字的工作纳入幼儿园的工作重点，每学年开学初，幼儿 园都召开语言文字规范化动员大会，组织师生认真学习《中华人民 共和国国家通用语言文字法》的内容和上级有关语言文字工作文件 精神，部署幼儿园创建语言文字规范化示范学校的思路与措施，号 召全体师生争做语言文字规范化的楷模。 三、加强管理，健全机制 语言文字工作要取得成效，必须步入制度化、规范化、科学化 的轨道。要深入开展工作，就要有健全的组织机构，要不断调整充 可编辑 . . . . . 实队伍，并且逐步建立完善的制度。因此我园成立了语言文字规范 化工作领导小组，由园长王定霞任组长，学校中层领导和各年级组 长为成员，并进行了明确分工；保教处负责教师的语言文字培训、 督查和考核；各年级组具体落实各项工作的措施，定期开展语言文 字规范化活动。 四、注重训练，提高水平 学校高度重视教师语言文字规范化培训和训练工作，具体突出 了“三抓”： （一）抓好组织培训。一是组织教师参加有关语言文字规范化 教育的讲座、观看相关的电教录像。讲解写字要注意的坐姿、握笔 姿势、字体的形成过程、笔画结构章法等相关知识。 （二）抓好岗位练兵。开展“一字一画一话”基本功训练，积 极开展钢笔书写练习和简笔画、普通话训练。保教处要求每位教师 每学期上交规范汉字书写本一个。 （三）抓好活动和竞赛。鼓励教师参加各种活动和比赛，宣传 并重奖获奖教师。 五、创设环境，潜移默化 环境的创设包括心理环境和物质环境，教师通过自己规范的语 言、亲切的语调，鼓励幼儿敢讲乐讲，特别是敢于在集体面前大胆 地讲述。小班的孩子刚来园，有些还是满口土话，通过半学期的幼 儿园生活，不但能听懂而且能用普通话和同伴老师进行交流，这和 老师平时创设了一种宽松，鼓励的心理环境分不开。我们还加强了 语言文字物质环境的创设，在各班设置主题墙，投放认字卡等资料， 可编辑 . . . . . 让幼儿通过自主学习提高对语言文字的运用能力，让孩子在潜移默 化中对文字产生兴趣。 我园每年推普周举行“幼儿经典诵读”、“小小广播员选拔赛”、 “幼儿讲故事大赛”等活动，通过生动、活泼的形式以点带面，激 发幼儿讲普通话的兴趣。在各类大型活动中，由孩子来主持活动， 让一部分有语言天赋的孩子脱颖而出，从小培养语言方面的优秀人 才。 六、家园共育，共同推进 孩子除了和教师同伴进行语言交流外，还有相当大的一部分时 间是和家长进行交流，家长的配合对孩子正确语言的习得非常重要。 我们从多种途径出发促进家长参与到我们的语言文字工作中来，一 是提醒家长用普通话和孩子进行交流，二是鼓励家长和孩子用普通 话互相讲故事。久而久之便营造了家园配合，共同学习普通话的氛 围，为推进语言的规范化运用做出了积极努力。 七、语言文字工作成果 几年来，通过我们持之以恒认真地开展语言文字的规范工作， 我园的语言文字工作有了较好的发展态势，语言文字工作正朝着我 们预定的目标稳步健康发展。我园师生都能自觉讲普通话，写规范 字。普通话已经成为我园交流语言，不仅课堂教学使用普通话，日 常交流也能说普通话。幼儿园的公文、标牌等均使用规范文字，教 师板书、书写的用字符合规范要求。 八、不足和思考 我园的语言文字规范化工作，在广大师生的长期努力下，取得 可编辑 . . . . . 了很大成效，但仍有许多不足之处。 （一）语言文字规范化工作与教育工作结合还不够紧密。 （二）对外宣传力度不够，与社区交融不够，语言文字科研力 度不强。 针对上述问题和不足，在今后的工作中，我们的思路是： （一）将语言文字工作与深化学前教育、提升幼儿园整体办学 水平进一步紧密结合； （二）在教学中以丰富的内容、多元的教学资源、灵活的主题 学习方式，寻找语言文字工作新的增长点，从而推进幼儿园办学质 量的整体提升。 （三）继续开展“语言文字规范化”实践活动。组织幼儿走