《教师专业发展》学习心得(最新版-修订).pdf

教师专业发展心得体会 翠峦区第一小学赵晓蕾 学习《教师专业化与专业发展》后，我获益匪浅，尤其对教师专 业化发展有了进一步的认识。叶澜教授说:没有教师的发展，难有学 生的发展，没有教师的解放，难有学生的解放;没有教师的创造，难 有学生的创造，没有教师的转型，难有学生的转变。教师的价值取向、 精神面貌和知识技能的发展水平关系到教育质量。只有发展每一个教 师，才能成就每一个孩子。为适应素质教育发展的要求，我们必须加 强思想文化修养，最大限度地提升自己的专业化能力，提升自己各方 面的素养，成为专业发展型教师。现就参加新课程学习的一些感悟， 谈谈自己对教师专业成长方面的一点肤浅看法: 　　一、加强思想文化修养，提升发展的动力 　　一切语言活动都是思想、思维的表现形式。因此，教师的思想素 质非常重要，要不断提升个人的思想修养。阎学老师说的好，如果一 个教师处于“道德境界”、“天地境界”之中，那么他就把自己看作 了社会中的一分子，他所做的工作就不仅仅是为了自己，他更看重的 是对整个社会的好处。这样，他从事的教育工作，都变得具有意义。 他为自己在教育教学工作中取得的成就感到高兴，为学生的成长感到 快乐，在付出与给予中感到满足。他往往首先是教育了自己，然后再 来教育学生，或者他在教育学生的同时也在教育自己。这样的教师， 他懂得自己所做的事情的意义，并且是出于自觉去做。教育成了他的 一种生活方式。当一个教师把教育作为一种生活方式，那么他就完全 超越了世俗的功利，超越了自身的道德伦理价值，从而达到了一个与 天地合一的境界。孔子曰:知之者不如好知者，好知者不如乐知者。 因此，要真正当好一名优秀的教师，必须提高思想文化修养，态度谦 虚谨慎，气量大度容忍，具有强烈的进取精神和合作精神，善于与他 人沟通，擅长调整人际关系，自我调控和调节的能力较强，淡化得失， 把教育作为一种生活方式，学会享受职业生活，增强职业的幸福感， 从而为促进教师的专业化成长寻找持久有效的动力。 　　二、 勤于学习，提高自身的综合素质 　　著名画家张大千曾说 :“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第 一是读书，第二是多读书，第三是有系统、有选择地读书。”教师何 尝不是如此?一个创新专业型的教师，必须要有广阔的知识视野，认 清形势，感受到学习的重要性和紧迫性，与书为伴，与书对话，与书 同行，使读书学习成为生活的一部分，成为一种特有的生存习惯。 　　三、加强校本研修，提高专业素质。 　　教学的个性与风格是教师教学工作获得成功的根本条件。教师只 有探索自己在课堂教学中的独特风格与个性，才能够吸引学生学习的 注意力，激发学习的动机与热情。因此，优秀的中小学教师善于结合 和运用自己的专业特长与爱好，在教学中不断探索与积累，形成自己 的个性和风格。 　　四、 致力于自我反思 　　自我反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象 而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的业 务，改进教学实践的学习方式。只有不断对自己的教育实践深入反思， 积极探索与解决教育实践中的一系列问题，才能进一步充实自己，优 化教学，从而使自己逐渐走向专业成长的道路，最终成为一名专家型 教师。美国心理教育学家波斯纳曾提出一个教师成长的简要公式:经 验+反思=成长，由此可见反思对于教师成长的重要意义，可以说反思 性教学是教师专业发展的有效路径。因此我十分注重根据自己的教学 实际，反省和探究教学活动中各方面的问题，从“教前反思、教中反 思、教后反思”三个层面入手，进行多种形式反思，如教学实录反思、 课后练习反思，每一次测验结束后的反思，每学期撰写学科总结时的 反思，与身边的教师讨论交流，或通过网络等渠道与专家、同行进行 交流讨论时的反思等，在反思中实现自我超越和专业成长。