人教版本小学小学四年级的语文上册的第六单元总结复习集体备课总结讲解.docVIP

单元 教学 内容 教学 目标 教材 分析  泗水县卞桥小学 集体备课之单元备课卡 第六单元 主备课人 孔德琳 本组围绕着“人间真情”这一主题选入了六篇课文（古诗有两篇） ，体裁多样，内容丰富，篇篇充满着人间真情和爱意。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》 都是千古传颂、脍炙人口的送别诗， 描写了送别好友时的依依惜别之情， 体现里朋友间真挚的爱。 《搭石》通过对“搭石”这一乡间平凡事物的描写， 体现了乡亲们纯朴的爱，歌颂了其默默无闻奉献的精神。 一位台湾青年和一名医学博士，为了挽救一名大陆白血病患者的生命，不顾自身安危，在地震中沉着冷静地抽取骨髓，最终让大陆青年重焕生命的光彩。《跨越海峡的生命桥》展示了爱的奇迹。 一名十多岁的小男孩不幸失去了亲爱的母亲， 当他来到学校后， 他的老师、同学以及同学的父母，都给了他无心的关爱。 《卡罗纳》诠释了爱的真谛。 在一个圣诞前夜，一个小男孩、一辆新车、一个成人、两次误会，向人们阐释了爱的哲理：《给予是快乐的》。 1、理解课文内容，积累词句。 2、分析文章的谋篇布局，体会文章的写作特点及表现手法。 3、感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人要相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。 本组围绕着“人间真情”这一主题选入了六篇课文（古诗有两篇） ，体裁多样，内容丰富，篇篇充满着人间真情和爱意。 本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。 1、引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的 感情，明白快乐的真谛。 2、引导学生结合生活实际，联系上下文来理解词语，通过体会重点 词句来感悟课文内容。 教学 重点 教学 难点 教学 措施 教具 准备 课时 安排  1、理解课文内容，积累词句。 1、分析文章的谋篇布局，体会文章的写作特点及表现手法。 2、感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人要相互关爱，生命才更有 意义，人生才更幸福。 本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。 1、引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的 感情，明白快乐的真谛。 2、引导学生结合生活实际，联系上下文来理解词语，通过体会重点 词句来感悟课文内容。 3、在每课的教学末尾，可以引导学生由课文内容延伸开去，联系自己的经历过或读过的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福。 小黑板、挂图等 20 古诗两首 2 课时 21 搭石 2 课时 22 跨越海峡的生命桥 2 课时 23* 卡罗纳 1 课时 24* 给予是快乐的 1 课时 语文园地六 4 课时 泗水县卞桥小学 集体备课之课时备课卡 课题 20 古诗两首 课型 新授 第 1 课时 主备课人 孔德琳 使用教师 教学内容 教材内容 100 页至 102 页 1、认识“鹤、孟、陵，辞、唯”五个生字，会写“孟、浩、陵”等七个生字。 教学目标 2、有感情地朗读并背诵这两首古诗。 3、结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。 4、积累反映人间真情的古诗词，从中感受友爱、友情的温馨。 教学重点 教法学法 教学用具  结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。 讲授法 挂图、小黑板 教学设计 个性修改 一、导语，揭题。 人生苦短，在漫漫人生路上， 除了亲情之外， 还有一种情感也是必不可少的，那就是友情。有人说，友情是真挚且宝贵的。的确，正如对联中所说的， 真挚的友情是人生路上值得珍藏的一段记录。 今天我们所要学习内容便与友情有关。 ( 师板书课题 ) 学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 1、初读古诗，读准读通。 a、生试读，诵读 ( 注意“孟、陵、辞”的读音 ) 。 b．师范读 ( 也可录音范读 ) ，要求学生边听边想：古诗描述了一件什么事 ?你是从哪里听出来的 ? 2、学法“引路”，自学古诗。 a、根据以往的学习经验，我们应怎样来学习古诗 ? b．归纳如下学习方法： 知诗人——解诗题——理诗句——明诗意——入诗境——悟 诗情 3、“知诗人、解诗题、理诗句” 。 a、指名简介李白。 b．说说诗题给了我们哪些信息 ? c．指名学生朗读，注意咬音的准确。 4、明 意。 a、采用自己喜 的方式熟 古 。 b、 字典或借助 文提供的注 ，把它 “移注”到 行中， 懂 句的意思； 下不懂的 ， 注在 中， 求同伴的帮助， 在解决不了的，在全班交流。 5、入 境，悟 情。 通 学 首 ，你能体会出作者怎 的思想感情 ?是怎 从具体的 句中体会到的 ? 6、 “学法”，自主合作学 。 ( 提示：指 各 采用不同的 形式，如：介 李白与孟浩然； 句意思，用逐句朗 逐句解 的方法；抓住“黄 楼”“之”烟花”“尽?‘唯 ”等重点 ，解 、朗 、品味；抓 文插 ， 合自己的理解 述画面，小 合作将李白与 盂浩然在黄 楼 依依惜 的情形表演出来等。 ) 7、