幼儿园小班观察记录-- 《不爱上厕所的孩子》.docxVIP

第七届全国幼儿教师职业技能大赛?--观察记录 参赛作品名称?《不爱上厕所的孩子》 参赛作者 观察目标 单位名称 结合实际情况对不愿意上厕所的幼儿采取相应的措施。 观察对象 王?XX 年龄段/班???2?岁-??3?岁（小小班） 观察时间 观察分析 2015?年?9?月?23?日 对于刚刚入园的幼儿，年龄普遍偏小，自理能力比较弱， 班里大部分幼儿已经能知道想要上厕所的欲望，但有的幼儿却不 愿意面对上厕所的现象，班里有个幼儿就是这样，小名叫阿熠， 不愿意上厕所，经常拉尿在裤子里，因为老师们都知道他不愿意 去厕所，所以平时都会多要求他主动去几次厕所，记得有一次， 小朋友们都在玩玩具，我就对阿熠说：“阿熠，跟我去一次厕所 吧！”阿熠表现出很不耐烦的样子跟我去了洗手间，到了洗手间 之后他对我说：“老师，我没尿”。等了他半天也没有尿出来， 我说：“那好吧，如果有尿一定要跟老师说哦”，就这样，阿熠 回去继续玩起玩具，不一会儿，只听班里的鹤鹤老师说阿熠又尿 裤子了。 每次都告诉他有屎尿一定要跟老师说，老师可以带他去，他 每次都答应的特别好，弄得我们都以为他能记住，可是事实却不 是这样，每次看见他走路不对劲儿的时候，就知道一定是拉裤子 了，拉完之后从来都不跟老师说，问到他：“拉裤子说服吗？” 他竟然回答：“舒服”。 阿熠并不是班里最小的孩子，班里比他小一点的孩子都知道如果 有尿或者有臭臭了就要去厕所。对于幼儿的现象进行了以下分析： 1．幼儿刚上幼儿园之前，对家里的环境是最熟悉的，也是能够给 他安全感的地方。而对于幼儿园来说，他还不完全熟悉，对于眼 前的一些事物和人物都是比较陌生的，这很有可能会产生他们的 抗拒心理，他并不想面对这个事实。 2．从心理活动的倾向性划分：分为内向性格和外向性格。内向性 格的孩子总是出言谨慎，他们经常是思考很多之后才选择表达， 尤其是看重他人对自己的看法，多数不愿意在幼儿园上厕所的多 为内向性格的孩子，他们不善于沟通，不乐于表达，有时面对老 师会有一些腼腆，一些事情不好意思很老师说，结果就造成了不 良的后果。 3．环境影响着他们的现状。有的幼儿如果处于一个比较愉快或者 吸引他们的活动上，他们并不愿意打断这份快乐，所以有的时候 采取措施 在这个环境下打断他们，他们的内心是抗拒的，而尿裤子也许对 于他们来说是一种发泄。 4．对于已经上了幼儿园的孩子来说，有的家长还是不让幼儿摆脱 尿不湿，如果长时间依赖尿不湿，孩子不可能会养成很好的如厕 习惯，甚至他们根本就不知道上厕所解决。 1．孩子在上幼儿园之前，教师与家长一定要进行多沟通，多交流， 多让老师了解一些幼儿的实际情况。 2．幼儿在幼儿园期间一定要多提醒幼儿上厕所，并给予陪同和鼓 励。 3．提醒家长：让幼儿平时在家时也要养成良好的如厕的习惯，规 定时间。 4．建议家长不要在让幼儿依赖尿不湿，如果晚上睡觉的时候，家 长可以在睡觉期间自定一个时间段来叫醒幼儿上厕所，也是为了 防止幼儿尿床的现象。 在班里教师和家长们共同努力下，一个月左右的时间，幼 儿的拉尿现象明显减少，经过和幼儿的家长沟通后得知，幼儿在 获取成效 晚上睡觉的时候已经摆脱尿不湿，甚至幼儿已经可以做到有屎尿 主动和教师说去厕所。功夫不负有心人，这就是幼儿的成长与进 步，也是对老师们最大的回报。