康复工程技术2018专业建设计划书.docVIP

康复工程技术2018-2019学年专业建设计划书 康复工程技术专业是工业与信息化学院针对钟山职业技术学院定位与发展，抓住转型时机，申报的医学技术类专业，以医学技术工程师和康复器具装配技师为培养目标，其专业内涵为充分利用工程学的原理、技术与方法，恢复、代偿或重建病人功能，其载体是各类型的康复辅助器具，设计与应用是学习和实践的主要内容。2018年秋已经招生，专业建设工作的推进已经刻不容缓，下面从六个方面向上级详细汇报专业建设方面的计划和想法。 一、概述 1、专业建设要找准康复工程技术在康复医学领域内的站位 现代康复医学是一门以消除和减轻人的功能障碍、补偿和重建人的功能缺失，设法改善和提高人的各方面功能的学科，运动疗法、作业疗法、语言疗法、心理疗法和康复工程是现代康复医学的主要医疗方法和手段。康复医学科的康复治疗组长为康复医师，成员包括物理治疗师、作业治疗师、语言治疗师、心理治疗师、假肢和矫形器师、文体治疗师、社会工作者。由此可见康复工程技术是康复医学的组成部分，康复治疗技术专业需要学习康复治疗方面的知识，同时康复工程技术需要机械工程和电工电子技术为支撑。康复工程技术从专业领域独立出来，以医工结合形式出现，更加专业应用康复辅助器具（假肢和矫形器）来解决补偿和重建人的功能。由此可见康复工程技术在康复医学领域内的所处位置，康复工程技术专业的建设可以内挖工信院教学资源潜力并向医学技术方向转型，同时又是康复治疗技术专业教学资源的一个极大的补充。 找准康复工程技术在康复医学领域内的站位，就弄清楚了专业建设的出发点，在矫形器和假肢上面精准发力，有工业与信息化学院自己的教学特点，有起到与大健康专业群的互相融合，形成合力。 专业建设围绕专业定位开展分阶段递进式（“2+1”人才培养模式）建设 2018年全院推进“2+1”人才培养模式的改革，康复工程技术专业2018年招生中增设了国旗班，其中有很大一部分同学将在入校学习两年后，报名参军入伍，这样意味着康复工程技术专业必须按照这个进度去修订原有的教学计划，并认真贯彻实施“2+1”人才培养模式的改革工作，2年内完成在校的学习任务，第三年进行岗位实习。 我们提出分阶段递进式改革想法，除去必须按学校要求进度必须完成的基础课程，其他教学内容进行重新架构，完成课程体系梳理，划归若干阶段进行能力提升，驻点突破。 专业建设以专业实践条件建设为龙头，带动师资人才队伍组建和有计划的培养 康复工程技术专业建设推动者是该专业的专任教师和有专业技术背景的实验室技术人员，他们是专业建设规划、人才培养方案、课程教学标准、实验实训教学项目承担者，专业建设的成败在此一举。工业与信息化学院现有的师资力量，通过专业实践条件建设这一载体，学习相关技术、储备康复学知识、拓展授课内容。 购买设备，厂家提供学习资源，可以充分利用。 有了设备，教师和实验技术人员可以开展前期准备、提升专业能力。 进入康复工程领域，可以接触行业内各种渠道，加强与相关组织、医院、厂家的联系，有利于师资开速成长，有利于学生顶岗实习工作的开展。 专业建设应落实人才培养方案，考取专业执业资格证书为目标 人才培养方案经过专家，特别是励建安教授的精心指导，专业建设应围绕其提出的要求进行逐条落实。人才培养方案考取假肢师和矫形器师执业资格证书，是现阶段工作中的重要工作，其牵涉到专业硬件和软件的同步建设，是学生学习三年后的终极目标，更是我们专业教学目标，应该说与护理专业护考的性质相同。完成这个目标有利于我们在行业内打开局面，在学生和家长中获得口碑，在学校大健康专业中站稳脚跟。 二、现有的基础和已经完成的工作 进行多家民政康复企业的走访调研，期间两位教师进行了有关矫形器和上肢义肢制作的学习。 梳理相关资料，结合我院现有办学成绩及条件完成了专业论证报告，康复工程技术专业获批。 整理并完成了康复工程技术专业三年建设规划。 对现有工信院教学实践资源进行摸底完成了专业教学资源整合计划方案。 向资产设备处提交了“康复辅助器具与仿真实验室”新建实验室申报书。 在调研基础上，制定康复工程技术专业人才培养方案（2.25+0.75）。 完成两项康复辅助器具专利申报工作。 三、人才培养的方案与手段 1、借鉴国示范院校相关专业的先进理念，结合我院实际状况，制定“2+1”人才培养方案。 2、强调课程体系系统性、衔接性，构建技能+知识+人文素养育人模式。 3、学习和分析康复工程行业内具有权威性指标性的白皮书或研究报告，开展“工学结合”、“岗位成才”的试点。 4、集中有限力量攻其一处，在执业证书通过率显性指标发力，提升学生专业领域内实践动手能力 5、采用“师徒制”“包干制”，将人才培养的主体责任落实到专任教师和实验技术人员身上。 四、实践条件-实验实训室的建设 总体思路 （1）服务对象-康复工程技术专业和康复治疗技术