高考物理二级结论(2)汇总.docVIP

高中物理 “二级结论 ”集 物理概念、规律和课本上的知识是 “一级物理知识 ”，此外，有一些在做题时常常用到的物理关 系或者做题的经验，叫做 “二级结论 ”。这是在一些常见的物理情 景中，由基本规律和基本公式导出的推论，或者解决某类习题的经验，这些知识在做题时出现率非常高，如果能记住这些二级结论， 那么在做填空题或者选择题时就可以直接使用。在做论述、计算题时，虽然必须一步步列方程，不 能直接引用二级结论，但是记得二级结论能预知结果，可以简化计算和提高思维起点，也是有用的。 一般地讲，做的题多了，细心的学生自然会熟悉并记住某些二级结论。如果刻意加以整理、理 解和记忆，那么二级结论就能发挥出更大的作用。常说内行人 “心中有数 ”，二级结论就是物理内行 心中的 “数 ”。 运用 “二级结论 ”的风险是，如果出现张冠李戴，那将带来巨大的损失，所以：提出两点建议： 1．每个 “二级结论 ”都要熟悉它的推导过程，一则可以在做论述、计算题时顺利列出有关方程，二则可以在记不清楚时进行推导。 2．记忆 “二级结论 ”，要同时记清它的使用条件，避免错用。 一、静力学： 1．几个共点力平衡，则其中任一个力是与其它力合力平衡的力。 2．两个力的合力： F 大 +F 小 F 合 F 大－ F 小 。 0 三个大小相等的共点力平衡，力之间的夹角为 120 。 时的一种方法、手段。 4．物体沿斜面匀速下滑，则 tan 。 5．两个一起运动的物体 “刚好脱离 ”时： 貌合神离，弹力为零。此时速度、加速度相等，此后不等。 6．轻绳不可伸长，其两端拉力大小相等，线上各点张力大小相等。因其形变被忽略，其拉力可以 发生突变， “没有记忆力 ”。 7．轻弹簧两端弹力大小相等，弹簧的弹力不能发生突变。 8．轻杆能承受纵向拉力、压力，还能承受横向力。力可以发生突变，  “没有记忆力 ”。 二、运动学： 1．在描述运动时，在纯运动学问题中，可以任意选取参照物； 在处理动力学问题（用运动定律求加速度、求功、算动量）时，只能以地为参照物。 2．匀变速直线运动：用平均速度思考匀变速直线运动问题，总是带来方便： V1 V2 S1 S2 V V t 2 2T 2 3．匀变速直线运动： 时间等分时， Sn Sn 1 aT 2 ， 位移中点的瞬时速度 V S V12 V22 ， V S V t 2 2 2 2 纸带点痕求速度、加速度： V t S1 S2 ， a S2 S1 ， a Sn S1 2T 2 n 1 T 2 2 T 4．匀变速直线运动， v0 = 0 时： 时间等分点：各时刻速度比： 1： 2： 3： 4： 5 第 - 1 - 页 共 10 页 各 刻 位移比： 1：4： 9： 16： 25 各段 内位移比： 1： 3： 5： 7： 9 位移等分点：各 刻速度比： 1∶ 2 ∶ 3 ∶ ?? 到达各分点 比 1∶ 2 ∶ 3 ∶ ?? 通 各段 比 1∶ 2 1 ∶（ 3 2 ）∶ ?? 5．自由落体： n 秒末速度（ m/s）： 10， 20， 30， 40， 50 n 秒末下落高度 (m) ： 5、 20、 45、80、 125 n 秒内下落高度 (m) ： 5、 15、 25、 35、 45 6．上抛运 ： 称性： t上＝ t下 ， v上 v下 ， v02 hm 2g 7．相 运 ：共同的分运 不 生相 位移。 8． “刹 陷阱 ”： 出的 大于滑行 ， 不能用公式算。先求滑行 ，确定了滑行 小 于 出的 ，用 v2 2as 求滑行距离。 9． 端物体速度分解： 地速度是合速度，分解 沿 的分速度和垂直 的分速度。 10．两个物体 好不相撞的 界条件是：接触 速度相等或者匀速运 的速度相等。 11．物体 好滑到小 （木板）一端的 界条件是：物体滑到小 （木板）一端 与小 速度相等。 12．在同一直 上运 的两个物体距离最大（小）的 界条件是：速度相等。 三、运动定律： 1．水平面上滑行： a g 2．系 法： 力－阻力＝ ｍ总ａ 3．沿光滑斜面下滑： a g sin 相等： 450 最短： 无极 ： 4．一起加速运 的物体，合力按 量正比例分配： N m2 F ，与有无摩擦（ 相同）无关，平面、斜面、 直都一 。 m2 m1 5．几个 界 ：  a g tan  注意  角的位置！ 第 - 2 -  共  10 a 光滑 ,相对静止 弹力为零 弹力为零 6．物体做直线运动，速度最大时合力为零： 四、圆周运动 万有引力： 1．向心力公式： mv 2 2 4 2 2 2 F R mR m T 2 R m4 f R m v 2．在非匀速圆周运动中使用向心力公式的办法：沿半径方向的合力是向心力。