一个好的教学设计应具备的要素.pdfVIP

. 问题导入：一个有效教学设计的基本要素是什么？结合教学 案例谈设计出一个好的教学设计要经过哪些过程。 教学设计是教师上好一节课的重要环节， 是教师对课堂教学的预 设，因此，成功的教学设计决定我们能否优质、高效地完成课堂教学 目标。成功的教学设计应具备以下几点要素： 1、教学体现新课程标准和理念 。 2 、教学过程必须呈现教材的知识点，也就是教学内容。 3、教学设计思路清晰，教学流程流畅有序。 4 、教学目标设计合理，不仅要呈现知识，还要促进知识的拓展 和外延。 以六年级数学上册教案 《百分数的意义和写法》 教学设计来谈谈 一个好的教学设计必须做到以下几点： 首先根据教材意图提出教学目标， 教学目标的设计一般分为三个 方面即知识、能力、情感与价值观。教师要关注教学目标的分类，明 确具体，避免含糊。不仅仅关注课程目标，而忽视其它方面的目标。 所以教学目标可以这样设计 1 、从生活实际出发感知和理解百分数的意义； 2 、掌握百分数的写法，明确百分数与分数在意义上的区别； 3 、. 组织和引导学生经历学习过程， 培养学生的问题意识及合 作、交流能力和自学能力。 然后明确教学重点在于百分数意义的理解； 教学难点： 百分数与 分数在意义上的区别。 ;. . 教学过程通常分为导入、新授、归纳结束这三个方面， 导入的 设计要根据教学对象、教学目标、教学内容的不同而灵活设计，好的 开头是成功的基础。 既能激发学生的学习积极性， 又能引发学生思考， 营造学生的期待心理和求知欲。 一、设置合理的教学导入 1 、 可以先采用图片、文字结合的方式，出示生活中采集的信 息来了解生活中的百分数。 2 、然后学生交流采集的信息。 3、最后以小结生活中的百分数导入课堂教学。 二、必须呈现教材的内容。新授阶段是课教学的主体部分，新授 的过程必须强调师生互动。 师生互动的课堂教学离不开学生对课堂教 学的积极参与。 这就要求教师在课堂教学中必须以学生为主体， 尊重 学生的主体地位，让学生在参与中进步和提高。 教师在新授这个过程中问题设计要恰当适中， 这样才有利于激发 学生的学习积极性。 三、密切联系生活，设置合理的教学情境。提出要求：通过学 生联系生活中的百分数的运用，自学教材 104 页-105 页，回答问题： 1. 为什么要在实际生活中使用百分数？ 2. 什么叫百分数？ 3. 怎样进行百分数读、写？ 然后指导学生分小组交流自学情况， ;. . 四、要以学生的成长和发展为出发点和归宿。在百分数教学设 计中教师可以通过设计问题完成答疑来达到学习目标的实现：例如： 通过自学，你理解了哪个或哪几个问题？你是怎么理解的？ 教师指导学生自学以后交流自学成果， 引导学生从教材中的实 例出发去领会，即分母统一为 100 便于比较的道理。 教学过程的设计要体现情感、态度、价值观： 通过教学活动， 让学生从意义上明白： 百分数只能表