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课时教学计划
课
题
1、身子旁
角字旁
火字旁
教学目标
重点难点
教学方法
计划课时
教学准备
正确书写“脱、躲、冻、溪、棉、解”六个字。
培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
点燃学生的写字兴趣。
通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审 美。
通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。
身字旁角字旁和火字旁的写法。
示范、练习,个别指导
一课时
课本、铅笔,练习本
教 学 过 程
写“脱、躲、冻、溪”四个字
课前交流,欣赏引趣
1、导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法” 的概念,激发写字兴趣。
三、做好准备:
复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
齐唱《写字歌》。
四、指导写字,掌握技巧
今天我们学习书写身字旁、角字旁和火字旁。
1 学写“躲。
观察:什么结构你认为哪一笔比较难写
指导练写“躲。 学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习(描 红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。
小结:左右结构的字要把部首写小点,难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“脱、躲、冻、溪”。
观察比较:有什么区别
“冻”的左右两边的第二笔要持平。
“溪”字要左窄右宽。
“躲”字的左边位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。 三
个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、
仿影,再练习写 2 个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步 的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。
五、创作练习,巩固兴趣
1、学生完成书签
2 欣赏、交流。 取长补短,互相学习、互相欣赏。
六、课堂总结:
俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力, 加上老师的指导,不久的将来,咱班一定会有了不起的书法家。
板书设计:
冻、溪、躲 、脱
正确
端正
教学反思:
课
课时教学计划
题 2、口字旁
1、初步掌握口字旁的书写要领。
教学目标 2、口字旁的字的一般书写规律。
3、写得正确、端正、比例恰当。
通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。 重点难点
口旁的写法。
教学方法
计划课时
教学准备
示范、练习、个别指导
一课时
课本、铅笔、多媒体、练习本
教 学 过 程
写“微、呼唤、界、芽、哥、躺”。
教学提示
复习回顾。仍要提出养成良好写字习惯的要求
新课指导。
写好口旁关键是要写小,上宽下窄。
3、书写指导。
“喊”字左小右大,让右;右边呈三角形,被包围部分要写小;斜钩较长,有一 定弯度,两个撇画方向不平行。
“呼”也是让右的字。左边的口写在田字格的左上格中,形体较小;右边要密上疏 下,顶部写做短平撇;竖钩写长,并略带弯度。
例字指导
练习书写:
生字描红。
五、板书:
结构相平衡
六、学习趣味汉字:弟。
板书设计:
结构相平衡
教学反思:
课时教学计划
课
题 3、水字底
鸟字边
雨字头
1、初步掌握水字底、鸟字边、雨字头的书写要领。
教学目标 2、了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“泉 ”、“鹃”、“然”、“雷”、“洒”、“滴”正确、端正、比例恰当。 通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。
重点难点
木字底,鸟字边,雨字头的写法。
教学方法
计划课时
教学准备
示范、练习、个别指导
一课时
课本、铅笔、多媒体、练习本
教 学 过 程
写“泉 ”、“然、“结、“股”、“雷”、“洒。
教学提示:
复习前课内容。 出示“攻、软”两个字,让学生说说写好这两个字要注意什么然而 在桌上书空练习及在纸上练一练。
指导,出示例字,教师黑板上放大示范书写,引导学生观察。要求:仔细观察每一笔
书写的位置和相同笔画出现的变化。 教师要让学生知道四点底作字底,书写时要尽可能写扁, 并成上收下放聚散状。
3、书写指导。
月做偏旁时,形状要窄长,月做底时,撇要写做短竖,收笔呈垂露状。
例字指导:
练习书写:
板书:
“鹃 ”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀,外面两点稍长,中间两点稍短, 上下呈聚散状。
心字底三点从左到右依次为 左点、 板书设计:
挑点、
右点
“鹃 ”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀,外面两点稍长,中间两点稍短, 上下呈聚散状。
心字底三点从左到右依次为:左点、挑点、右点
教学反思:
课时教学计划
课
题 4、草字头
建之
皿字底
1 、初步掌握草字头和建之和皿字底的书写要领。
教学目标 2 、了解带有这三个偏旁的字的一
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