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六年级下册英语总结 六年级下册英语总结 本学期教学工作已接近尾，在复习资料过程中，收获不少，蛤同时也出现了一些问题上。现把本学期工作和复习情况作以总结。本学期上课任务书提前完成任务，原因是每星期各班增加了一节课。上 课重点突出  Lets learn,Lets talk,Lets read  三大部分。它们是 知识点的体现。  C部分选讲了音标，视知识点而选择  Good to know.  练 习册上的 A,B 部分随课堂教学而解决，综合训练在单元教学之后独立 完成。进入复习之后，我列了一个复习大纲，按照这个大纲一步一步 完成任务复习资料计划生育的。具体方案如下： 单词、词组专项复习。主要通过读、背，完成小测试来检测学习效果。 2. 句型专项复习。 a. 连词成句， b. 句型翻译。主要通过学习读背句型和短文，再用小测试来检测学习效果。 3. 图片复习。看图背单词，词组，重点是第二单元的图片和词组，特别是头疼和牙疼，发烧和感冒 ; 无聊的和累的，生气的等图片和词组，学生最容易混淆不清了。复习时学生两人一组，一个用手蒙住图片，另一个说单词或词 组，以此检测复习效果。 4. 音标复习。一至三单元 C部分音标中的 Read and Match 及复习 1 中的第 8 小题是复习重点。让学生掌握音标 连单词的小技艺： 音标的辅音字母和单词相对应的字母及其位置是判断的依据。 5. 听力训练。听课本录音机跟读学习内容，并独立完成  Lets try  和 Lets cheak  里的听力测试。以此检测学生们的听力能力。  6. 语法、知 识点复习。通过老师讲解，再看知识点列举大纲进行复习，熟练掌握 每个单元的知识点和重偏难点。 7. 单元测试。先分单元测试，再做近两年的期末试卷摸底。 8. 单元答疑。读背练习册上的练习题目，把不懂的一一圈画出来，由老师一一面对面地单个辅导。 9. 评讲试卷。集体订正答案，常错题分析和练习是重点。复习是枯燥无味且繁琐的，因此适当改变复习方式方法是必要的。让学生们自学，互学，比学，组长和课代表领学。这样一方面提高学习质量，另一方面避免“冷场儿”。最后复习阶段，我把重点放在对学生面对面的单独辅导上，让学生能抓住最后时机再冲刺一把。但愿我和我的学生们的付出都会得到相应的收获 !2. 本学期我也担任了六年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节： 课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是： 激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们 树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语 调基础，为进一步学习打下基矗在英语课堂教学中，怎样创设良好的 学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结 合本学期教学实践总结一下教学情况： 一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各 种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好 教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传 授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们， 教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学 生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自 信心。 二、在课堂教学中 1、在课堂上，认真授课，运用电脑、录音机、实物教具、简笔 画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、 唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生 为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有 疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了 就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他 们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。 2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地 做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的 作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大 大提高了教学质量。 3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及 英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。 三、在辅导学生方面首先，根据我所任教班级的实际情况，优生 不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说： 如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能 ?又谈什么基础的素 质教育呢 ?因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽 视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、 缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待： 差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民 - 主，也应享受到优秀学生在老师那