安全教育必须成为孩子的必修课.pdfVIP

小学一年级的 8 岁女孩发现楼下火情， 她冷静地拨打 119 火警电话， 接通后喊来奶奶告 知了准确地址， 为消防员及时赶到灭火争取了时间； 爸爸食物中毒说话困难， 报了警却无法 告知警方准确信息，随后手机又欠费停机，奶奶年迈卧床， 7 岁的小女孩急得泪汪汪，却无 法向外界求助 …… 一个是火情危急，一个是人命关天，今天本报 A3 版，同一天夜里发生的两个有惊无险 的救援事件碰到了一起，两个小女孩的表现却大相径庭。 这么比较并非为了批评表现 “差 ”的孩子， 而是两者形成鲜明对比的背后， 是孩子安全教 育的问题，太值得我们反思和追问了！ 8 岁女孩在城里，之所以知道打 119，她说是因为在幼儿园就学到了在危急情况下如何 报警求助； 7 岁的小妹妹在乡村，不出意外的话，也应该上完了幼儿园，但她不知道手机即 使欠费，也可以打 110。如何及时而有效地去弥补这样的城乡教育差距，这是摆在教育主管 部门以及学校面前的大问题。 当然， 孩子的安全教育也是家庭的责任， 点对点的家庭教育很 多时候会比点对面的学校教育更有效。 而现实中，大多数家长，包括作为一个 10 岁孩子的父亲的笔者，和不少学校一样，脑 袋里想的是，孩子升学是关乎荣誉、 名声的重头戏，安全事故对谁都是小概率事件，于是大 家都在有意无意地犯这样一个错误： 平时都只在意孩子的语数外等学科教育， 而疏忽了对孩 子的日常安全教育。 “要是半夜家里煤气泄漏，先开灯检查对不对？ ”几天前，当儿子的发问让人诧异时， 笔 者也才意识到， 原来自己从来没跟孩子说过如何应对日常生活中的不安全情形。 这个问题是 四年级 “品社课 ”的期末考试题，儿子为此丢了 4 分。 对比 “分数教育 ”，安全教育，应当也必须取得更重要的地位了！