(方案)《大自然的语言》阅读分析课件.ppt 18页

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  • 2020-09-22 发布

(方案)《大自然的语言》阅读分析课件.ppt

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    阅读下面的语段,完成后面的练习。 立春过后,大地渐渐地沉睡中_______(A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。冰雪融化,草木萌发,各种花_________(A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中_________(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。 几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割去播禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。 1.在语段中横线上填上恰当的词语。 2.解释词语:销声匿迹:________________ 翩然:____________________ 3.这两段文字的说明对象是( ) A、物候现象;B.气候变化;C.物候规律;D.四季景色变化。 ︵。︵ * 1.在语段中横线上填上恰当的词语。 2.解释词语:销声匿迹: 翩然: 3.这两段文字的说明对象是( ) A、物候现象;B.气候变化;C.物候规律;D.四季景色变化。 B A C 这里指消失了鸣叫声,藏起了形迹。 动作轻快的样子。 A ︵。︵ * 4.这两段文字的说明顺序是:__________ 主要的说明方法是:__________ 5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么? 答:_______________________________________________________ 6、选段1描写自然现象的顺序是 ︵。︵ * 4.这两段文字的说明顺序是: 主要的说明方法是: 5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么? 6、选段1描写自然现象的顺序是 时间顺序 举例子 答:不行。以上情况只限于“地球上温带 和亚热带区域里”。如果去掉后就变成全 部了,不符合客观实际情况,体现了说 明文语言的准确性。 时间顺序。 ︵。︵ * 8.第一段文字描写的各种自然现象的变化是为了说明什么? 答:_______________________ 9.课文中说,“这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言”。想一想,本段中有没有“大自然的语言”?试举例说明。 答:_______________ ︵。︵ * 8.第一段文字描写的各种自然现象的变化是为了说明什么? 9.课文中说,“这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言”。想一想,本段中有没有“大自然的语言”?试举例说明。 答:有。例如:杏花开了,就好像大 自然在传语要赶快耕地;桃花开了, 又好像在暗示要赶快种谷子。 答:是为了说明草木荣枯、候鸟 去来等自然现象同气候的关系。 ︵。︵ * 首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北(A)的日数因季节的(B)而不同。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如要早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天。(①)到晚春5月初,南京刺槐开花只比北京早10天。(②)在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。 1.给文中A、B两处分别选择恰当词语。 (1)差别 (2)差异 A( ) B( ) 2.给文中①②两处选择恰当的连词( ) A.虽然 但是 B.由于 因此 C.可是 因而 D.但是 所以 (2) (1) D ︵。︵ * 3.指出句中加点词的作用。 (1)南京刺槐开花只比北京早10天。 (2)冬天结束,夏天就到了。 4.语段说明的中心是( ) A.纬度 B.物候现象 C.纬度对物候来临的决定作用 D.我国大陆气候显著 答:强调说明相差的天数少。 答:说明了这中间的春天很短促。 C ︵。︵ * 5.语段所用的说明方法有 6、“首先是纬度”这一段,举出桃花和刺槐的例子说明了什么? 举例子、作比较、列数字 答:说明我国大陆性气候显著,冬冷夏热。 冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。 在春天,早春跟晚春也不相同。 ︵。︵ * 经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响,是离海洋远近的关系。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春

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