人教部编版四年级下册语文课件 26巨人的花园2课时共47张.pptVIP

这句话的作用是什 么？ “我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前， 望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。” 借巨人之口引起读者的思考，巧妙地承接上文， 引起下文。 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！ 现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前 的举动。 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看 见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只 有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人 走过来。 对巨人语言、孩子行为、环境变化的描写，既表现了巨人的 自私，又说明了巨人、孩子和花园景色变化之间的关系。 词语积累（ ABB 式词语） 火辣辣 热乎乎 暖洋洋 冷冰冰 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到 处露出星星似的美丽花朵。 …… 小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声 是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多 么快乐！”孩子们欢叫着。 巨人外出，孩子们玩耍 时，花园里是怎样的景象？ 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们 还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说： “这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每 天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。 巨人回来，禁止孩子们玩 耍，花园里又是怎样的景象？ 孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园又变得： 阳光明媚，草翠花开，春意盎然。 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 巨人训斥孩子们离开时，花园又变得： 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树 马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻 着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都 跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们， 花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 巨人明白了春天不到花园里来的原因。因为自己太任性了——一次 次赶走孩子们，因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想独 享花园里的一切 , 结果得到的却是寒冷和荒凉。这句话揭示出了童话 蕴含的道理 : 能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 巨人领悟到： 没有孩子的地方就没有春天。他和孩子们生活得 多么愉快。最后一句话告诉我们，能和大家一起分享的快乐才是 真正的快乐。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的 脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐 在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说： “我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” 人教部编版 ? 四年级下册 语文 26. 巨人的花园 第一课时 1. 会认“硕、允、砌”等 9 个生字，会写“硕、允、砌”等 11 个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成荫、洋溢”等词语。 2. 有感情地朗读课文。 ( 重点 ) 学习目标 巨人的花园是什么样的呢？ 鲜花盛开 绿树如荫 鲜果飘香 白雪一片 王尔德：英国著名的作家、诗人、剧作家。他的 一生留下了 9 篇童话。最著名的是《自私的巨人》 和《快乐王子》。这篇课文《巨人的花园》就是 根据《自私的巨人》改编的。 认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向 我们介绍了什么？ yǔn qì diāo xiào 允 砌 凋 缕 啸 颊 jiá 我会认 覆 fù lǚ shuò 硕 lǒu 搂 允 砌 牌 禁 啸 颊 惩 踪 我会写 硕 私 拆 qì 笔顺 组词 砌墙 垒砌 砌 造句： 建 筑工人砌墙的动作 很熟练。 笔顺 组词 禁止 禁闭 禁区 禁 造句： 图片上是禁止停车的标志 。 jì n 笔顺 组词 脸颊 两颊 颊 造句： jiá 因为开了她的玩笑，她显得不 好意思，两颊绯红。 笔顺 组词 拆开 拆借 拆卸 拆 造句： 他拆开信后，整个人变得 目瞪口呆。 别忘了这一“丶” chāi 洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。 节日的城市到处洋溢着欢乐的气氛。 词语解释 造句 覆盖：遮盖。 厚