六年级国学试卷分析.docVIP

上饶县 2011/2012 学年度第 一 学期 期末 考试试卷分析 董团 小学六年级 国学学科 分析人：尹红艳 分析时间： 2012-1-8 参考总人数 47 评卷形式 流水评卷 分项成绩 优秀率 良好率 及格率 （各项三率） 人 % 人 % 人 % 9 % 16 % 23 % 抽样原则 好、中、差各抽 5 份 抽样份数 15 份  对试题 题 六年级《声律启蒙》期末试卷从题型、题量等分析，型、题量、 是非常合理的。既体现了课改的理念，又结合国学课程 的特点，做到题型多样，题量适中，难易比例符合命题 难度、梯 原则。注重对学生所学课本知识的考察，如第一、三题度、覆 盖 就是课本知识的再现，学生有没有花时间去学习背诵，面、分数分 就一目了然；注重对学生理解、运用能力的考察，如第配、思想科 二、四、六题；注重对学生想象能力的考察，如第五题。 题目覆盖面广，试题也较灵活。从分数安排上来看，还 学性等方 是比较适当的，只是第一题的分数相对较高，总分 40 一面的具 体 个空 2 分，对学生背诵的要求相对高些，而学生平时要 意见 背诵语文、英语，所以可能有些难度。第五题的分数可以再高些。本人认为对国学课程的考察，死记硬背当然要，但更多在于学生对知识的理解和运用。 所抽取的 15 名学生中，达优 2 人，他们每道题都做 抽样考生 的较好； 60、70 分的共 7 人，他们理解不了对子的意思， 情况分析 第二题做得比较不理想。另外有 6 人分数在 40-50 左右， 每道题做得都不够好，而且他们的语文基础也比较薄弱。 抽样的 15 个学生中，总分 909 分，平均分分。及格 率 60%，达优率 %。及格分以上的学生第一、三、四、六 学生答卷 情况统计  题做得比较好，第二、五题失分率比较高，因为 分 析  每周一课时的教学，要求学生读得都不够，老师在平时 的教学中不会深入地引导学生去理解对子意思。所以， 学生的理解与想象的能力还不够。 教学中存在的问题 : 一、平时教学比较注重学生的读，忽视了引导学生 理解对子的意思，导致学生的理解不够；二、对子中涉 教学中存 猎的典故，平时讲得还不够；三、对对子的品读悟境还 在的问 题 不够；四、学生对《声律启蒙》课程的学习兴趣不浓， 和今后 教 特别是要求背诵，觉得是负担，不愿意学。 学 今后教学中的改进措施： 建 议 一、注意激发学生的学习兴趣，使他们爱学这门课 程；二、多引导学生深入品读有想象空间的对子，培养 他们的理解和想象能力；三、培养良好的诵读习惯。