数学五年级上册《小数乘法》教材分析.pdfVIP

数学五年级上册《小数乘法》教材分析 一、 单元前后联系。 1、已学过的相关内容。 三年级下册 元、角、分与小数 四年级下册 （1）小数的意义。 （2）小数的加减法。 2、本单元的主要内容 《文具店》 （1）小数乘整数的意义。 （2）小数乘整数的计算方法。 （3）解决简单的乘法问题。 《小数点搬家》 （1）小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 （2）运用这一规律计算相关的小数乘除法。 《街心广场》 （1）积的小数位数与两个乘数的小数位数的关系。 （2）掌握小数乘法的计算方法。 《包装》 （1）小数乘法的估算。 （2）小数乘法竖式计算。 （3）解决简单的实际问题。 《爬行最慢的哺乳动物》 第 1 页 （1）两位小数乘一位小数的竖式计算。 （2）乘数是整十数的小数竖式计算。 （3）解决简单的实际问题。 《手拉手》 （1）掌握小数混合运算的运算顺序。 （2）小数混合运算的简算。 （3）解决简单的实际问题。 3、后续学习的相关内容 本册 （1）小数的除法。 （2）小数的四则混合运算。 二、单元教材编写特点 本单元内容主要包括小数乘法的意义、小数乘法的计算以及 解决相关的实际问题。 1、利用直观图形，理解小数乘法的意义。 小数乘法的意义是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展。 教材通过购物的情境，利用直观图形，帮助学生理解小数乘 法的意义。 首先在情境中引出小数乘法的算式，借助直观图形让学生理 解小数乘法的意义，初步建立小数乘整数的图形模型，教材 中呈现的方法分别运用了连加,元、角、分的转化,借助直观 模型得出了结果。教师应引导全班同学对这三种方法展开讨 论,以进一步体会小数乘法的意义。 第 2 页 2、利用直观图形，理解小数乘法的基本计算方法。 教材与以往的分为小数乘以整数、整数乘以小数、小数乘以 小数的小步子教学的体系不同，教材抓住如何确定积的小数 点的位置这一关键，引导学生发现规律。在学生理解小数点 的位置不同，小数的大小就不同的基础上，利用街心广场的 情境。让 学生的学习经历下面的过程：（1）在类比推理中 初步理解小数乘法的计算方法。（2）利用直观图形建立小数 乘法计算的图形模型。（3）数形对应中归纳基本方法。 第 3 页