原创力文档- 1、本文档共1页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
［ ］班音乐活动：［ ］（歌唱活动）
一.活动过程
（一）［…］导入（律动导入），激发幼儿参与活动的乐趣。
师：
（二）多种方式欣赏歌曲，帮助幼儿自主感知理解歌曲内容，感受歌曲意境
1.引导幼儿带着问题多次欣赏歌曲，初步感受理解歌曲内容。
（1）教师有表情地演唱歌曲，引导幼儿初步了解感知歌曲内容。
师：小朋友听听歌曲题目是什么？歌曲都唱了什么？
（2）教师结合情境演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲所描绘的画面。
师：请小朋友听听［ ］？
（3）观看挂图再次倾听歌曲，引导幼儿感受歌曲［ ］情绪。
师：［ ］
2.集体交流师幼共同梳理，理解歌曲内容
（1）幼儿两两交流互动学习，说说你听到、看到的歌曲里唱了什么？幼儿交流学习，教师巡回指导。
（2）教师用图示梳理的方法有针对性的帮助幼儿理解歌曲内容。
（三）多形式支持幼儿演唱，引导幼儿大胆表现歌曲的情趣。
1.看图谱唱，帮助幼儿进一步理解歌曲内容。
2.两两互唱，引导幼儿互动学习歌曲，熟悉歌曲内容及旋律，以及歌曲中［ ］的唱弦。
3.表演唱，帮助幼儿进一步理解歌曲内容，初步体验歌曲情趣。
师：
（四）仿编歌曲，或（用动作表现歌曲，完整演唱），引导幼儿大胆创造。
1.引导语：
2.幼儿自主创编歌曲（表演歌曲），教室巡回观察指导
3.教师引导幼儿自主分享交流
文档评论（0）