小学思品教案－爷爷奶奶好.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 思品教案－爷爷奶奶好 小学思品教案 教学目标 认知： 知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。 情感： 爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。 行为： 对爷爷奶奶有礼貌，会问候，有好吃的先请他们吃，做让爷爷奶奶高兴的事。 教学建议 教材分析 本课与第一课组成一个单元，是根据课程标准一、二年级“孝亲敬长”德目的有关要求设置的。孝亲敬长的教育属热爱人民的教育范畴。本课着重向学生进行尊敬老人的教育。 尊敬老人、尊敬长辈是中华民族的传统美德，也是一个讲了千秋万代的老话题。对老人的尊敬与爱戴，应在全社会大力提倡，一代一代地传下去。在今天的社会，独生子女越来越多，他们成了家里的掌上明珠。有些小学生在家中过着“衣来伸手，饭来张口”的锦衣玉食生活，被百般照顾疼爱。有些孩子不孝亲，不尊老，过多地享受到老人对自己的疼爱和照顾，依赖心理较强。他们在老人面前只知索取，撒娇、任性，支使老人为自己干事情，有时还嫌老人动作迟缓。爱唠叨人，等等，给老人造成难以言说的痛苦。因此，设置此课也体现了时代的要求。 课文以图按辈分出示孩子、父、母、爷爷、奶奶、外公、外婆的照片来导入 新课，目的是启发学生回忆自己家中的老人关心、疼爱自己的事情，并通过“说一说”，同学之间互相启发，激起敬爱老人之情。让学生带着爷爷、奶奶、外公、外婆对我们很亲，是自己的亲人的美好情感开始本课的学习。 课文以连环图配文的形式，讲小宝在家尊敬老人的故事。五幅图从不同的侧面讲小学生在家里应当怎样尊敬老人，每幅图说明一个要点，既是对学生进行思想教育，也是具体的行为指导。 为了形成鲜明对比，课文在“看一看”栏目中，以四幅图出示学生对家中老人不尊敬的几种行为，启发学生心理换位，分析这样做时老人会怎样想，最后得出只有说话、做事都要替老人着想才是对的，并明确了应该怎样去做。 教法建议 1、在讲解本课时，可以让学生联系自己，在家里爷爷奶奶为自己做过什么？自己又为爷爷奶奶做过哪些事？ 2、对于学生在家的具体做法，教师给予正确地指导。 3、尊敬老人的社会意义本课没有涉及，但教学中可以适当渗透。例如，老人为国家、为社会、为家庭都做出过贡献，为养育子女和晚辈付出过许多心血，等等。可以结合具体事例启发学生体会老人一生的辛苦，激发他们尊敬老人的情感。 教学设计示例 第二课 爷爷奶奶好 教学目标 认知： 知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。 情感： 爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。 行为： 对爷爷奶奶有礼貌，会问候，有好吃的先请他们吃，做让爷爷奶奶高兴的事。 教学重点：知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。 教学难点 ：爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。 教学过程 导入 新课 1、展示上堂课填写的表格 填表 家庭成员名称（与你关系） 家庭成员姓名 年龄 家庭是5口人――爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、自己。 上一课我们已经说过爸爸妈妈了，这节课就让我们来说一说爷爷奶奶吧！她们都为我们做过哪些事情。 故事吗？把其中最难忘的表演出来，好不好？分组进行。 故事：有这样一些孩子，他们是这样做的，大家想不想听一听？ 故事里的孩子做得一样，请举一下手。