人教版八年级物理上第三章第三节《汽化和液化》教学设计.docxVIP

第三章第三节《汽化和液化》教学设计 教学内容分析 《汽化和液化》是第三章第三节,通过前两节课的学习,同学们知道了温度的概念,温度计的正确使用方法,知道了自然界中的物质存在的三种状态及什么是熔化,什么是凝固。这些知识都为这一节课的学习做了充分的准备。本节讲诉汽化和液化的方式及条件,这些内容与生产和生活息息相关,充分体现了新的课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会”这一发展理念 教学目标 1、了解汽化的概念和汽化的两种方式; 2、了解水沸腾时的现象,会画液体沸腾的温度时间图象。 3、通过做液体沸腾实验,培养学生的观察能力、实验能力、分析概括能力和语言表达能力. 教学策略及方法 通过对实验的观察、分析、总结来加深理解 实验探究法和讨论归纳法、演示实验、分组实验 重点难点 教学重点:探究“水的沸腾”实验。 教学难点:指导学生总结沸腾的特点 教学器材 铁架台 酒精灯 石棉网 烧杯 水 温度计 秒表 硬纸板 细线 火柴 教学过程 教学活动 【导入】新课引入 由第一实验小组播放视频,提出问题,引入新课。 【活动】二、汽化 请学生举例生活中的汽化现象。(三个例子就可以了) 学生举例可以加深学生对汽化概念的理解。 教师带领学生总结出,汽化的方式有两种:蒸发和沸腾。 【活动】三、沸腾：观察水沸腾实验 1.用投影仪向学生提出问题,设置疑问。 a 沸腾是不是只发生在液体的表面?内部发生吗??? b沸腾发生得缓慢还是剧烈? c沸腾需要吸热吗????????????????????????????? d沸腾能否在任何温度下自发进行? 2.让学生回忆生活经验进行猜想 3.设计实验方案 引导学生根据猜想选择手边的实验器材,进行小组讨论设计出实验方案。 4.教师对学生的实验方案进行纠正和点评,然后用课件出示如下内容: (1)实验目的:观察水的沸腾的现象和温度的变化 (2)实验器材:铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、温度计、硬纸板、细线、火柴。 (3)实验步骤及注意点:(课件同时出示实验装置图) 用石棉网加热;用酒精灯外焰加热;烧杯中倒小半杯温水即可; 温度计的玻璃泡要完全浸没在水中,不能碰到杯底杯壁;杯口盖 一张纸以减少热量散失。 (4)实验需要记录的数据: (5)实验需要观察的现象: 5.学生实验。 实验过程中教师在教室巡视指导学生进行实验,重点帮助能力较弱的小组进行实验。教师重在引导学生,让学生学会解决困难的方法,体验到成功的乐趣,而不是包办学生的所有! 6.组织学生分组讨论分析实验数据和现象: (1)先投影每组代表学生的数据记录情况,并提问,水从什么时刻开始沸腾? (2)再喊学生回答实验中观察到的现象,老师及时纠正说法。 (3)作出图像 【讲授】沸腾的概念及条件 1、沸腾是指在一定温度下,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象 2、沸点:液体沸腾时的温度叫沸点,不同液体的沸点一般不同。(沸点与气压有关) 3.液体沸腾条件:(1)达到沸点 ? ? ? ? ? (2)继续吸热 【活动】课外扩展 1、观看纸锅烧水视频 2、水自然冷却时温度变化特点 【练习】课堂小结 这节课你学到了什么? 【作业】布置作业 预习汽化的另一种方式及液化并完成实验报告