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“三五”教育实践活动总结-最新范文 为深入推进教育 三全管理 ，巩固深化教育系统作风建设成果，弘扬社会正能量，树立教育新风尚，神头乡中心校认真学习2020年11月30日教体局印发的《关于开展 三五 教育实践活动的实施意见》，明确活动内容、活动原则和活动要求，在全乡开展 弘扬五种精神，培育五种品格，落实五项举措 教育实践活动。一年来，我乡各校点创新活动举措，丰富活动形式，深化活动内涵，取得显著成绩，但活动开展不平衡、坚持不正常、参与不全员等现象依然存在。现将我乡 三五 活动开展情况总结如下： 一、 三五 活动开展情况： 10月份，教体局组织人员抽查全县各校 三五 教育实践活动开展情况，检查结果通报中我乡跻身一类单位，受到领导一致肯定和高度赞扬。成绩的取得是我乡全体教师砥砺奋进、攻坚克难、同心奋斗、淬火成钢的结果，也是我乡教育事业科学谋划、创新思维、均衡发展、追求极致工作面貌的展现。全县 三五 活动通病：活动开展不平衡，活动坚持不经常，活动参与不全员。具体为：有的学校和教体局教育思想融合不紧密，教师和学生融合不紧密，学生和 大语文 融合不紧密;档案内容不充实，档案整理不规范;作为校长，不能带头落实五项举措，作为教师不能主动参与 三五 活动。 二、 三五 活动开展纪实： (一)高度重视，合理部署，推动活动深入进行 为全面推进 三五 教育实践活动深入开展，激励教职工争当 四有好教师 ，发展学生 六大核心素养 ，把学生培养成为 全面发展的人 ，中心校严格遵守活动原则，做好统筹文章，成立以秦校长为组长的专项活动领导小组，制订具体详实的活动实施方案，严格督导过程，强化结果考核，务求活动高效。各校紧紧围绕中心校 12369 总体工作思路，找差距，补短板，将 三五 活动与 家长会 相结合，架设沟通平台，将 三五 活动与 兄弟校 相结合，搭建交流平台，将 三五 活动与 县名师 相结合，构筑学习平台。全乡各校主动作为，建立学校、处室、班级三级管理，明确各级管理职责，落实各项措施，实行 校长 亲自抓， 主任 带头干， 教师 用心学。 (二)明确任务，落实具体，力求活动富有实效 1、将 三五 活动与教学工作相结合。 各校加强 五种精神 的经常性教育，把 五项举措 与教学活动环节紧密结合，同部署，同检查，同考核，以教学促活动，融活动于教学，通过经常性教育和丰富多彩的教学活动培育学生 五种品格 。要求教师在各科教学中积极向学生渗透 三五教育 精神，使同学们从实践体验中学习，极大地调动了学生的学习积极性，有效地落实学校 三五 教育工作各项举措。如：语文教师在口语交际和作文练笔中，以 五种精神 为主题开展形式多样的学习活动，在课外实践作业的布置上也鼓励学生摘抄红色小故事、旅发小故事等契合 三五 主题的学习内容。 2、将 三五 活动与德育活动相结合 开学初，各校组织全体师生观看 开学第一课 ，提高学生珍爱生命的安全意识，教育学生要有责任、有担当，时刻铭记个人安危关乎家庭的和谐幸福。中心校组织师生开展 弘扬旅发精神，建设壮美涉县 演讲比赛;中心小学、神头小学观看电影《邓小平登黄山》记录影片，通过观影活动要求学生写观后感和谈体会，活化了教育内容，深化了教育主题，使爱国主义教育和革命传统教育寓以其中;神头小学组织学生到响堂铺伏击站旧址开展研学旅行活动，缅怀革命先烈，激发学习热情;教师节前，四合小学开展 金秋感恩 教师节专题演讲活动，10月份结合 大语文 战略开展 五种精神，伴我成长 讲故事比赛，并就 三五 活动组织师生开展 三五 知识小测验;全乡各校点组织师生10月18日上午9:00观看十九大开幕式，见证祖国成长，感受祖国的强大繁荣;全乡师生围绕 五种精神，五种品格，五项举措 组织各年级学生听故事，讲故事，品故事，目前师生能够完整讲述几个故事并说出个人心得感悟;本学期，各校充分利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话对学生进行 三五 教育，教育内容拓展延伸至安全教育、爱国教育、感恩教育、楷模学习等，使学生在庄严的国旗下进行一次思想的洗礼;利用大课间无缝隙开展活动教育，如：神头小学、中心小学的文明礼仪诵读，神头小学的《三字经》、《弟子规》国学诵读，四合小学的 一日三省 文，三校四点教学的上下午课前 三五 讲故事等 。