人教版本小学四年级的上册的综合实践教学计划规划方案.doc

2020 年人教版四年级上册综合实践教学计划 一、情况分析 1、学生情况分析 2、教材分析 二、教学目标 1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成 长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。 3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。 三、各个单元教学目标 1、心灵驿站 让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，开展争创“班级吉尼斯”活动。做到公正、互助、诚信、利他。 感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情，积极参加爱心天使活动。 2、亲近自然 认识、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进行盆花的无土栽培实验。 3、健康快车 让学生知道学会生存，生存必须健康。 认识电在人们生活中的作用，了解电力未来发展的方向，正确使用家电。 了解常见病、小伤害的预防和处理方法，学会一般的应急处置本领。 4、社会频道 让学生知道社会是个大舞台，是一本取之不尽、用之不竭的活教材。 了解浪费的社会危害，减少和预防浪费，是我们每个公民的 职责。 5、制作天地 让学生在观察与思考、创新与改进中去感受创作的艰辛。 教给学生制作“热风轮”模型，探究神奇的光纤，并能进行实验制作。 1、注意加强现场教学，师要认真备课，选好地点，通过运用现 代化教学手段和操作示范，使学生更好的掌握教学内容，并注意提供学生更多自己探索的机会。 2、认真上课，突出重点。 3、加强与社会和学生家长的联系，有计划、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培养实践能力。 4、对学生的劳动成果及时反馈，表扬先进，激励后进。 5、采取集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式安排综合实践活动。 6、培养学生的特长。 一、指导思想 二、学情分析 三、教材简析 四、课程总目标 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、 观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。 4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的 经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。 五、综合实践活动内容的实施 1、课程的实施方式 组织形式 ( 个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动 ) ，体现统一性与多样性相综合。 活动地点 ( 班内、校内、家里、社区 ) 活动时间 ( 集中课时与分散课时相结合 ) 2、开发综合实践活动的资源 充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。 充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，带领学生去基地开展综合实践活动。 六、教学改革设想 根据综合实践活动课程的具体情况，寻求适合小学生开展的实践探索活动，使学生人人参与，乐于参与，并要在实践活动的体验过程中，掌握知识，获得学习的快乐。 七、实施计划具体措施 1、征对教材和特点，明确学习目标，巩固与提高课堂所学。 2、对起点不同的学生分类施教，让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。 3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学活动法、综合实践教学法等，培养学生的信息素养。 八、环境教育 通过体验调查活动，让孩子们在生活中养成节约的习惯，学会对生活中必需用的水及其它物品的的合理利用，都是本学期活动过程中所要进行的，有效地利用自然资源进行综合实践的研究活动，对环境的保护和资源的节约都有着重大的意义。 九、潜能生提高措施 1、鼓励他们，让他们找到自信。 2、在课堂学习的时候，注意多个别辅导。 3、充分发挥小老师的作用，让他们互相帮助，共同提高。 点击下页还有更多 2017 年人教版四年级上册综合实践教学计划