人教版本初中八年级的美术下册的全优选教案.docx

八 年 级 美 术 下 册 教 学 进 度 表 第一周 情感的抒发与理念的表达 第二周 弘扬真善美 第三周 了解纹样（ 1） 第四周 设计纹样（ 1） 第五周 设计纹样（ 2） 第六周 插花（ 1） 第七周 插花（ 2） 第八周 摆件巧安排（ 1） 第九周 漂亮的手工灯饰（ 1） 第十周 漂亮的手工灯饰（ 2） 第十一周 装饰画（ 1） 第十二周 装饰画（ 2） 第十三周 和谐温馨的生活空间（ 1） 第十四周 和谐温馨的生活空间（ 2） 第十五周 装点居室（ 1） 第十六周 装点居室（ 2） 第十七周 关注社区居住环境 第十八周 中国古典园林欣赏 第十九周 期末考试 第二十周 期末各项工作总结 第一单元 美术作品的深层意蕴 第一课 情感的抒发与理念的表达 学习领域：欣赏·评述 教材分析： 本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺 术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。 美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象， 不仅是一种外在的表现形式， 还会蕴涵某种情感和精神。 教学目标： 知识与技能： 了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。 过程与方法： 知道美术创作是某种理念和情感的表达 情感、态度和价值观： 提高对美术作品的欣赏能力。 教学重点 ：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴， 学会从美 术作品中感受到这个作品的理念表达 ?教学难点： ? 教学难点： 学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品 . 教学时数： 1 课时 教学设计： 教学环 教师活动 学生活动 节 引导阶 展示梵高作品《星月 学生从对作 品的初 步感受谈 段 夜》，请同学们谈谈欣 起，再从表现内容、时代背景、 赏这幅作品的感受。 作者生平、内涵等方面进行初 ?教师引导：我们应怎 步分析。 样欣赏美术作品？ ? 优秀的美术作品借助 特定的艺术语言和形 式结构所塑造的视觉 艺术形象中，大都有一 些内在的深层意愿和 理念表达 ?。本课我们 将通过视觉感知去领 悟美术作品的深层意 蕴，以更好的了解美术 作品的审美价值和社 会文化价值。 发展阶 展示梵高作品《星月 《在激流中前进》中，画家以 段 夜》，请同学们谈谈欣 简练概括的艺术语言，表现了 赏这幅作品的感受。 ? 船工们齐心协力搏击于黄河浊 教师引导：我们应怎样 浪之中的惊险场景。寓意在生 欣赏美术作品？ ? 活的激流中，只有稳掌舵，紧 ????????优秀 的美 术 划桨，奋勇前进才能够取得最  设计意图 通 过作 品导 入 引发 学生 思考，激发学 生 探究 学习 的兴趣。 通 过课 件展 示 不同 类型 的 美术 作品 供学生欣赏， 使 学生 对优 秀 的美 术作 作品借助特定的艺术 后的胜利。《狼牙山五壮士》表 品 的艺 术语 语言和形式结构所塑 现了五位满目仇恨的抗日壮士 言 和形 式结 造的视觉艺术形象中， 宛如一座座巍峨的山峰矗立在 构 有初 步的 大都有一些内在的深 狼牙山之巅，作品既热情歌颂 了解，丰富学 层意愿和理念表达 ?。 了英雄们宁死不屈的崇高气节 生 的视 觉感 本课我们将通过视觉 和英勇气概，又寓意和象征着 受，激发学生 感知去领悟美术作品 中国人民不可侵犯与战胜的坚 探究的兴趣。 的深层意蕴，以更好的 强信心。《洪荒风雪》中满天风 通 过欣 赏交 了解美术作品的审美 雪映衬出队员们为祖国探寻宝 流，学生懂得 价 值 和 社 会 文 化 价 藏而不畏艰苦与风险的坚定意 从 作品 的内 值。 ? 志和豪迈的气概。 《杨柳浴禽 容 和表 现形 二?发展阶段 ? 图》 ?以形写情，着墨简淡，意 式 入手 欣赏 ??? 展示作品《在激 境空旷。画家特殊的身世和所 美术作品。 流中前进》《狼牙山五 处的时代背景使得他的画作于 以 讨论 、交 壮士》《洪荒风雪》《杨 怪异晦涩中隐含着痛苦。 流、质疑的方 柳浴禽图》 ?请同学们 《击鼓说唱俑》这一陶塑 式 进一 步深 说说这四幅画有哪些 人物，手舞足蹈，眉飞色舞， 入探索、研究 相 同 之 处 和 不 同 之 生动地表现出古代说书艺人的 不 同类 型的 处？你是怎样理解作 激扬神情。《年年有余》采用传 美术作品，培 品中所表达的思想感 统年画“连年有余”的题材， 养 学生 自主 情的？作品所蕴含的 但在四周加 上十二 生肖的形 学习、合作学 内 在 含 义 是 什 象，表现含意就转变成了“年 习的能力，使 么？ ???? 年有余”。学生欣赏美术作品并 学 生在 赏析 展示作品《击鼓说 分析思考，作者是通过怎样的 中得到感悟。 唱俑》《年年有余》 ?