《核舟记》历年中考阅读真题（附答案）文言文知识梳理及真题训练（部编版）.docx

本课的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。本课在单元中，属于承上而启下的教学内容。 《核舟记》历年中考阅读真题及答案解析 一、【2020·辽宁大连市·九年级一模】 阅读下文，完成下面小题。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 (节选白《核舟记》) 1．解释文中加点的词。 (1)如有所语 (2)佛印绝类弥勒 (3)神情与苏、黄不属 2．用现代汉语翻译文中画直线的句子。 3．赏析文中画波浪线的句子。 【答案】 1．（1）说话（2）像（3）类似 2．他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 3．运用细节描写，用念珠的清晰可见表现核舟的精巧（雕刻者技艺的高超）。 【分析】 1．本题考查文言实词。 (1)句意为：好像在说什么。语，说话。 (2)句意为：佛印长得非常像弥勒佛。类，像。 (3)句意为：神情和苏、黄两人不相类似。属，类似。 2．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：其，他们的。比，靠近。各，各自。 3．本题考查赏析句子。这个句子的意思为：念珠简直可以清清楚楚地数出来。这是对念珠的细节描写，那么小的珠子都可以清清楚楚地数出来，可见核舟的精巧，突出了雕刻者的技艺精湛。 【译文】： 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直（黄庭坚）位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。 【2020·东平县佛山中学九年级模拟】 阅读下面的文字，完成后面小题 ①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿 、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 ②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。(箬篷 一作：篛篷) ③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 ④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 ⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 1．对下列句子朗读节奏划分正确的一项是( ) A．鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语 B．中峨冠/而多髯/者为东坡 C．居左者/右手执蒲葵/扇 D．而计其/长曾不盈寸 2．与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项是（ ） A．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。 B．士卒多为用者。 C．为人五，为窗八。 D．中轩敞者为舱。 3．下列句子翻译正确的一项是( ) A．苏、黄共阅一手卷。译文：(苏、黄在一起共读一横幅的书画。) B．同不因势