语文备课组高一上学期工作计划.pdf

教学计划的制定要求真务实， 循序渐进， 切实提高学生读写能力这一核心素养。 下面是 由 XX 为大家整理的 语文备课组高一上学期工作计划“ ”，欢迎阅读。 语文备课组高一上学期工作计划 一、教学计划 课文教学 （1）教学目标 完成教学任务，培养学生语文学科基本素养。 （2 ）教学内容 本学期完成必修 1、必修 2 的课文教学。 （3）进度规划 制定科学详细的教学进度表，进行教学规划。本着 “一课一得，读写结合 ”的原则，每篇 课文安排一个写作训练点，进行系统的写作训练。 预计进度为必修 1 到 2018 年 11 月 5 日前后结束，必修 2 到 2019 年元月 22 日前后结束。 （具体进度附后） 阅读教学 （1）教学目标 阅读教学是课文教学之外的补充与提升， 是形成阅读能力的重要手段。 阅读材料主要是 自编的校本读本，阅读内容直指高考考查点。 （2 ）现代文阅读 读本编制：本着 “以读为主，以练为辅 ”的原则，自己动手，编印现代文阅读材料。制定 具体可操作的规划表，每周编印一期。 阅读时间：每周一节的阅读课。 检查方式：读本上设计少量习题，促进学生阅读与思考。 （3）古诗阅读 读本编制：编制《 xx 中学古代诗歌读本》系列丛书之一，本册约 170 首，按体裁分类 编排，由易到难，循序渐进。 诵读时间：晨读时间，全组统一制定诵读进度，滚动式推进。 检查方式：课前检查，课后抽查。 写作教学 （1）教学目标 写作教学贯穿于课文教学与阅读教学之中， 以片断写作为主， 加以少量整篇训练。 写作 内容设计力求具有一定的广度， 涵盖记叙、描写、说理等等。本学期写作训练目标确定为让 学生进一步提高叙事描写能力， 初步认识议论文写作规范， 能写出切合题意、 有基本思路的 议论文，适度提升学生的思想认识水平。 （2 ）片断写作 片断写作与课文教学紧密结合。依据课文内容设计写作训练点。训练力求具有针对性、 实效性。具体计划见 “教学进度规划表 ”。批改方式为教师批阅与学生互改相结合。 （3）整篇写作 本学期计划安排约四次大作文教学。其中至少一次记叙文写作，两次左右议论文写作。 写作前有具体指导，写作后有反馈。批改方式以学生互改形式为主。 写字教学 （1）教学目标 训练学生写正楷字，练好书写基本功，提高卷面质量。 （2 ）具体措施 以备课组为单位，统一制定训练计划。 定期开设写字指导课，指导学生动笔的基本方法。 规定具体练字任务，每天利用零散时间练字，隔日收交一次练字本。 严格检查，教育学生认真对待写字作业。 期中考试后开始排查各班书写质量不过关学生，统计名单，进行针对性训练。 常规训练 （1）训练目标 以适量习题训练提高学生解题能力，增加积累量。 （2 ）训练形式 每周一次的晚练 （3）组卷要求 备课组统一部署，教师动手组卷。任务分工，专题负责。 （4 ）阅卷要求 全批全讲，及时阅卷，按时统分。 二、教研计划 研究课程 （1）研究形式 备课组活动研讨 （2 ）研究内容 ①研究 “课程标准 ”。 在组内认真研讨《普通高中语文课程标准》 ，把握课程标准的精髓，能新形势下高中语 文培养目标进行审思明辨。 分析研讨课程标准与考纲之间的联系与贯通之处，对 “核心知识 ”“关键能力 ”“学科素养 ” 在教学行为中的落实问题进行深入研究与思考。 ②研究教材 对课本进行重新解构，提