学生个案研究记录表.docx

精品文档 学生基本情况 学生现状分析 （思想道德、学 习、信息素养等） 学生家庭情况 （父母的基本情 况和独特情况） 教 师 跟 踪 研 究  学生个案研究记录表 课题研究老师：蔡敏 X， 11 岁，男，小学四年级学生，爱好玩各种手工游戏，上网。 X 是一个特别的孩子，从小学一年级直到三年级，一直生活在农村。从小，就养成了自由散漫、随便的个性。一年前，他被父母接到长沙，经常有冲突发生，父母要不打骂要不冷战，孩子经常在半夜 溜出去通宵上网；在学校里，杨 X 自由散漫则表现为上课走神严重，和同学课间喜欢打打闹闹；作业方面严重拖拉、不交，和家长也谈过这问题，家长也是无可奈何。 X 的父母来自常德农村，家庭经济状况不是很好，父母曾经卖过菜，后来开粉店，文化水平不高，每天忙于生计没有好好管教造成他的散漫和顽劣。 课题研究前期表现 课题研究后期表现 学生表现： 孩子从偏僻落后路农村来到 学生表现： 经过一个年 繁华的长沙，没有伙伴，没有朋友，亲 度的教育后，杨 X在校有了 人也没有给予足够的关心与帮助他适应 较明显的进步：上课听课效 上海的生活与学习环境，孤独使孩子身 率提高，积极发言；君子协 上的其它不足日益明显，缺乏足够的集 定、备忘录执行情况良好， 体感，我行我素。父母都比较重视孩子 家庭作业完成率提高幅度较 的学习与生活，对孩子的期望也较高。 大，学习成绩明显提高，责 但由于自身工作繁忙的原因，使孩子实 任感增强；班上的事情能够 际上是放任自流， 学习下降，自立能力 热心参加，而且还主动帮助 也较差。在与其父母交流中，我了解到 老师做一些力所能及的事 X 的成绩以前就经常 “大红灯笼高高 情。家长反映在家也听话了， 挂”，父母是“恨铁不成钢”。同时，不到处乱跑，能帮父母做事。 X 号称“公物杀手”，不爱护公物，通过老师、家长和杨 X 自己 玩心重，自由散漫，对所有的事情都无的努力，他的行为习惯有了 所谓，是属于自毁前程的一类同学。优很大的改观，学习成绩也进 . 精品文档 点是喜欢动手，生活能力强。 步了。 研究措施： 套餐一：学校内，重视品德、习惯的养成教育 主料：君子协定，约定目标。 我利用男孩子要面子、自尊心强的特点，与他签定一份他能够接受的“君子协定”，如上课不睡觉、不在教室里打闹、上课认真听、不破坏公物等内容，在班级里当场宣读，并将他的表现在班级群里公布，对于他表现出来的诚信行为给予肯定和表扬，以激发他坚持协定的信心与勇气。 配菜：备忘录不能忘。 由于不重视学习，杨 X 同学对学习信心不足，产生了厌学的情绪。俗语说：“欲速则不达”，从小处着眼，从细处入手，从记“备忘录”入手，培养其良好的学习习惯，作业情况按照备忘录上的记录给予积 分奖励，并及时表扬，让其转变学习的态度。同时，利用 QQ对他的功课进行一对一的辅导，也发动其他同学帮助他。 甜点：创设环境，展现才华。 在学校里，创设良好的成才氛围，使其有发挥才华的空间与机会。 让他参加班级队角、图书角、卫生角的设计，参加小制作小发明比赛， 通过学校校园网站展示他的作品，在不断尝到成功喜悦同时，使他感 受到自己已是班级中重要的一员，感到学校是一个温暖的大家庭，其 自信心与归属感大大增强， 为品德教育与习惯养成打下了良好的基础。 同时，运用互联网上的“专题教育”栏目对学生进行民族教育、爱国主义、英雄主义教育以及禁毒教育，其影像资料中扣人心弦的画面、富有激励性语言，使孩子们在市场经济快速发展，“拜金”主义、“以自我为中心”思想无限蔓延的今天，也懂得弘扬民族精神，弘扬民族文化，悼念革命先烈、从而珍惜今日美好，善待身边一切。这样使得杨 X 不但树立了正确的人生观，而且也知道了自己行为上的过错 . 评价结果 备注  精品文档 和不足，以此自勉。 套餐二：家庭中，用爱给孩子力量。 主料：爱心。 建议父母给孩子早上做一顿早饭，给孩子晚上喝一杯牛奶，提醒孩子天冷多穿一件衣服，用爱将孩子紧紧包围，让孩子感受到家人的爱意，让孩子在家吃一顿母亲亲手做的晚饭，家长要尽量调整好工作时间，关心孩子的生活、学习，融洽家庭气氛，让孩子感受家庭的温馨、家长的关爱，以良好的家庭教育氛围影响孩子。 配菜：学理念，重方法。 推荐家长坚持多看看书报，增强家庭的学习氛围，学习和借鉴他人成功的经验，与孩子一起成长。同时，老师用自己的实际经验对家长有针对地辅导家庭教育的方法与技巧，使家庭教育方法更加科学、合理有成效。父母如果能力有限，可以请家教辅导孩子学习，并定期走访学校，及时了解孩子在校的情况，在家里与孩子一起制定计划，约法三章，严格执行。 点心：信息平台，促进互动。 学校的信息平台为老师和家长的沟通架起了一座快捷方便的桥梁，因此每天将孩子在校的表现通过信息平台发给家长，让家长了解他的一举一动，表现好，回家接着表