一年级语文2014-2015下学期教研活动记录.docxVIP

一年级语文学科教研活动记录 （2014— 2015 学年度第二学期） 教研时间 2015 年 3 月 教研地点 办公室 教研人员 李巍陈秀莲边月新 教研内容 如何提高低年 学生识字能力 记录人 边月新 主持人： 《新课程标准》明确指出： “识字、写字 是阅读和写作的基础， 是一、二年级的教学重点。 ” 也就是说识字是学生学习文化的开始， 学生如果不 记 掌握一定数量的汉字，就无法阅读和作文。 录 李巍：低年级识字任务重， 但不能靠加重学生作业 过 负担，死记硬背、 机械抄写的做法去识字， 而要根 程 据低年级学生的心理特点， 利用他们好奇好动的个 性，在教学中善于把抽象的知识形象化， 激发他们 的学习兴趣。 陈秀莲：识字教学不能简单地理解为只是教会学生 多少个汉字， 重要的是要教给学生的识字方法， 从 而培养他们的识字能力。 主持人：加强低年级学生的识字能力， 在小学语文 教学中不是一件容易的事，我们要对学生因材施 教，以促进学生的识字能力， 帮助孩子学会更多的 语言文字，为阅读和作文打下坚实的基础。