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给新初三学生如何学好化学的三点建议 作为一门即将开始学习的新课，化学需要记背的知 识较多，准初三生可利用暑假提前预习一些简单的知识点。 这既可以使大家在新学期对化学课不太陌生，也可以为以后 的紧张学习、复习打好基础。下面有三点建议跟大家分享： 其一是“会”听课。 听课中要会进行想象和记忆。“想象是进行创新的基 础”。化学和物理的研究角度不一样，物理主要研究宏观物 体的运动，而化学则研究物质的组成、结构、性质、变化等， 对于整个宇宙中的客观物质，大到天体，小到肉眼看不见的 粒子，无不与化学有关。生活中很难找到一种与化学无关的 客观物质，包括我们人体。其中那些微观的、肉眼看不见的， 需要我们进行想象思维才能在自己的脑海中建立起微观物 质的表象。 除了在这样想象的基础上去记忆，对另一些不能想象、 相互间联系不大的但又需熟记的内容，如：物质分类、元素 符号、化学式、化合价等，我们可根据自己的特长进行对比 记忆(纯净物与混合物;单质与化合物;可燃物在空气中燃烧 与在氧气中燃烧)、分段记忆(1—20号元素符号分段法)、口 诀记忆(化合价口诀)等。这样节约记忆的时间，效果也长久。 听课中要会善于观察与思考。观察要有明确的目的，你 观察的内容是什么?范围是什么?要学会仔细地观察实验现 第 1 页 象，利用看、听、摸、闻等一切感知手段，全面地进行观察， 并主动尝试思考产生这些现象的原因，思考这些实验解决了 什么问题，如观察木炭、硫、细铁丝在氧气中燃烧，注意在 空气中和纯氧中的异同，注意操作中的细节——玻璃片、缓 慢伸入、产物检验、铁丝的螺旋状、前端的火柴、瓶中留存 的水等，明确总结出这样的规律——燃烧需有氧气参加，燃 烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，燃烧一定会生成新物质， 燃烧一定是化学变化。 其二是“会”练习。 练习是巩固知识、检测效果的重要手段之一。自己一定 要积极思考、亲自动手，绝不能抄袭别人的作业。做作业要 在复习好了以后做，不要对照书本笔记摘抄。作业时多思多 问，不留疑点，不留空白，入门阶段不要随意放过简单题， 你的书写、表达还需巩固;不能大方地略过难题。有的同学 一看到陌生题、综合题、简答题，怕把握不准，就空着等老 师讲解或直接摘抄参考答案，这样的效果与你反复思考、尝 试归纳、对比完善的效果相比，一定是大相径庭。做题前后， 尽可能地把做过的题目记在脑子里，因为没有记忆就没有牢 固的知识，只有用心记忆才能生巧，才能在勤练的基础上 “智慧”起来。 习题或试卷评讲课是纠正你在作业或试卷中的“常见 病”和“多发病”，治病的同时还会有解题思路的指导、规 第 2 页 律的揭示、技巧和方法的传授，因此在听讲评时，涉及到答 案表面的是非，学会用不同颜色的笔订正(不要擦去自己的 错解，以利于与正确答案作对比，找出答错的原因，更便于 今后复习);更要善于和勤于在练习题上或试题空隙处做简 明的“眉批”或“注释”，圈出，挖出陷阱坑，画出示意 图……如此，丰富了题目的深度和广度，不仅达到良好的练 习后提升的效果，也能更快更好地入门，将来还是很好的复 习资料。 第 3 页