四年级上册美术教案-第1课 识别公共标志｜冀美版（2014秋）(2).docVIP

《识别公共标志》教 学 设 计 教学内容：《识别公共标志》 课 时:　1课时 学习领域：设计·应用　　造型·表现 教材分析：标志作为一种视觉识别符号，在生活中犹如语言一样起着传递消息的作用，并以其特殊的身份指导人们的生活。它具有比语言、文字更为简洁、明了的艺术特征，精炼的艺术形象使人一目了然。本节课是一节充分发挥学生想象力的课，学生在好奇心和求知欲的驱动下，进行合作探究、合理想象、大胆创作，完成本节课的学习任务。在设计过程中进一步明确美术与生活的联系。 设计思路：本课以动画激趣，引起学生的好奇心和求知欲，初步识别一些常见标志，并了解标志的作用和意义，引导学生能规范自己的行为，从小树立学生的公德意识。通过游戏导出标志的特点，并根据学生的周围环境，激发学生设计出优美的校园标志。 教学目标： 1、知识目标：认识生活中的一些标志，了解标志的作用并初步设计简单的校园标志。 2、能力目标：初步尝试运用联想与概括的方法进行设计。 3、情感目标：培养学生学习美术的兴趣，树立学生的公德意识，养成学生的良好行为习惯。 教学重点：认识生活中的一些标志，了解标志的作用、特点。 教学难点：运用联想和概括的方法达到最佳视觉效果。 教具准备：几种不同的标志设计作品、课件、奖励用的小标志等。 学具准备：彩笔（油画棒）、彩纸、剪刀、双面胶、等。 教学过程： 一、创设情境，引出课题 播放动画片《红猫蓝兔奇侠传》激发学生的学习兴趣，让他们积极地帮助红猫和蓝兔解决实际问题（出示课件）。让学生初步感受标志的作用，引出课题。 二、识别标志，深入课题 1、小组讨论常见的标志。 课堂汇报。（表现好的同学送小礼物）。 2、 教师出示标志让同学们认一认，对于不太熟悉的要做必要的说明。让学生总结出表面画上一条斜线的标志表达“不要、禁止”等用意。 欣赏奥运会标志，培养学生爱国主义思想。 3、标志广泛存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，给我们的生活带来了极大的方便。 三、游戏激趣，总结标志特点及作用 介绍游戏规则（出示幻灯片） 学生说出记住的图有哪些？ 小组讨论汇报总结出： 1、标志的特点：简单 易懂 醒目 （板书） 2、标志的作用：给我们的生活带来方便，能为不识字或出行的人带来方便，同时也约束了不良现象的发生 。 四、校园标志设计 1、引出校园标志设计：观看校园片段（出示课件），看看他们犯了什么错。引出标志设计的意途。 2、利用红猫蓝兔要来唐海二小引出本课设计重点：校园标志设计，为红猫蓝兔他们做一次无声的向导，设计出自己最想设计的标志，看谁设计得最有新意。 3学生设计制作（放音乐） 4作品展示、师生评价 学生将设计好的作品贴于黑板上，根据标志的特点进行评价。 5师小结：同学们真了不起，为我们的校园设计了那么多的校园标志，红猫蓝兔探们一定会参观愉快的。老师也相信我们的同学一定会变得更文明，我们的校园一定会变得更美丽。 五：总结及课外延伸： 今天，我们认识了标志，还动手制作了属于校园的标志，同学们下课后，可以给你的家庭设计一些标志，这样红猫蓝兔到你家做客的时候，不用你介绍，它们就知道你的房间在哪儿，洗手间在哪儿了，是不是很方便呢？希望你们回家试一试。