麻醉学硕士研究生培养初探.pdf

麻醉学硕士研究生科研素质培养初探麻醉学硕士研究生科研素质培养初探 麻醉学硕士研究生科研素质培养初探麻醉学硕士研究生科研素质培养初探 刘克玄刘克玄 黄文起 黄文起 陈秉学 陈秉学 刘克玄刘克玄 黄文起黄文起 陈秉学陈秉学 （中山大学附属第一医院（中山大学附属第一医院 麻醉科 麻醉科 广东 广东 广州 广州 510080） 510080 ） （（中山大学附属第一医院中山大学附属第一医院 麻醉科麻醉科 广东广东 广州广州 510080 510080 ）） 摘要摘要: : 本文分析了初次进入科研领域的麻醉学硕士研究生自身知识及科研能力的不 摘要摘要: : 足，并针对性地提出了提高科研素质的方法。 关键词关键词:: 科研素质；麻醉学；医学研究生；教学效果 关键词关键词::
       自 1986 年原国家教委批准麻醉学科为二级学科、1989 年国家卫生部 12 号文件宣 布麻醉科属于一级临床科室以来，麻醉学本科及研究生教育处于蓬勃发展之势，16 年 来麻醉学的发展取得了长足的进步 。然而，在医学高等院校原有的教学体制下，本科 生接触科研的机会很少，导致硕士研究生难以很快适应科研工作从而影响课题的质量。 而且 ，麻醉学作为一门交叉学科及边缘学科，更有其特殊性。在目前尚缺乏有关麻醉 学硕士研究生科研能力培养方法之际，本文就这一问题进行了初步探讨。 1、教学中存在的问题、教学中存在的问题 、、教学中存在的问题教学中存在的问题 1.1 医学综合知识及麻醉学专业知识不足1.1 医学综合知识及麻醉学专业知识不足 1.1 1.1 医学综合知识及麻醉学专业知识不足医学综合知识及麻醉学专业知识不足 目前，许多医学院校建立了麻醉学专业，其宗旨是培养专门的麻醉医师。麻醉学 专业本科生在前三年与其它临床医学专业学生所授课程一样 ，但在后一年主要是与麻 醉学有关的课程 。现代麻醉学包括临床麻醉、重症监测与治疗以及疼痛治疗三个领域， 因此，它是一门交叉学科，具有明显的特殊性。但目前的教学体系使学生仅限于教材 上一点粗浅的认识 ，知识不系统、不扎实；没有形成牢固的知识框架，学生不了解学 科间在哪些方面共融、交叉而发展；学术视野狭窄，缺乏创新意识。 1.2 实验动手能力差1.2 实验动手能力差 1.2 1.2 实验动手能力差实验动手能力差 麻醉学实验方法与其它临床医学之间既具有共性 ，但又有其特殊性。许多研究生 不了解本学科中有哪些技术及其原理、使用范围和优缺点以及单凭本实验室能进行哪 些实验，从而导致学生单纯套用国内外文献介绍的方法来做实验。实验中遇到技术方 面的问题，不能很好的解决；动手能力差，常出实验故障，不能顺利地完成实验工作。 1. 1. 33 思维能力差思维能力差 1.1. 33 思维能力差思维能力差 不了解科研的基本程序，以及如何提出科研问题、如何进行实验设计。医学论文 1 写作能力差，缺乏逻辑，讨论不充分，结论不严密。 2 科研素质的提高途径科研素质的提高途径 科研素质的提高途径科研素质的提高途径 2.12.1 知识结构的优知识结构的优 2.12.1 知识结构的优知识结构的优 知识结构决定了一个人 的综合素质和发展潜力，蒋荣仙认为研究生必修课的内容 要精、新、深，选修课的内容要纵向深、横向宽，接近学科的前沿领域[1] 。结合我科及 其它院校麻醉学研究生的培养过程 ，我们认为麻醉学研究生对专业知识的学习在做到 精