（方案）未来的作文课件.ppt

...... * ...... * 简单区别想象与联想 由此可见： 想象是人脑主观创造出来的； 是从无到有的过程。虚 联想想到的是客观实际，是 从此及彼的过程。 实 ...... * 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”可以说，没有想象，便没有古今中外许多杰出的文学作品，就没有李白的“白发三千丈，缘愁似个长”的千古绝唱。 想象作用 ...... * 细致观察 广泛思考 大量阅读 储备表象 运用修辞 多作训练 如何培养想象联想力 ...... * 看图想象 乙 围绕左边两个图形展开联想，说一说联想的结果． 例：甲－－西餐汉堡包 　　乙－－中国的粽子 　　合起来，想到了中西方饮食文化的不同 　　甲　　　　　 ...... * 范例展示 中秋团圆 遵守交通 灿烂的 古埃及文明 团结协作 ...... * 示例：用两三角形表示两座重叠的山峰，表示连绵起伏的山峰．用一个椭圆表示山下的湖泊，再加两条线，用来表示湖里的水．再用一个圆表示太阳．我给这幅画起的名字是“青山绿水”．青山绿水可以陶冶人的情操，给人带来美的享受．望大家珍惜保护这份灵秀，不要随意破坏． ...... * 创意构思 父爱深沉 青松 失衡 藕断丝连 ...... * 落实想象成果，文字表达 ...... * 示例： 会徽图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”字形，以书法的笔触表现出一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，红色，寓意着太阳；深蓝色，寓意着蓝天；绿色，寓意着大地。3种颜色的3个笔划综合起来成为一个运动的人形，即为“天地人” ...... * 图标欣赏 ...... * 请听故事：续说 有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴，可到最后只剩下了一个人。…… 请接着往下构思这个故事，后来这两人有一段对话，对话内容必须体现剩下最后这个人不愿听的心理，看谁讲得精彩. ...... * 学生甲：“那个弹琴的对最后一个人说：‘谢谢你这样有礼貌，还能等我弹完再走。’剩下的这个人说：‘其实我也想走，只是怕你伤心。’” ...... * 学生乙：“弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的拿起一把刀威胁着说：‘要是你敢再走，我就把你杀了！’那人听了这句话，‘扑通’一声跪下，哀求说：‘求求你为了让我不再听下去，您还是把我杀了吧。’” ...... * 学生丙：“弹琴的人对最后那个人说：‘谢谢你，你是最懂音乐的人。’那人却说：‘我并不懂音乐，不过我的丈夫他很懂。’弹琴的人激动的说：‘那他也是弹琴的？’那人却说：‘不，他是弹棉花的。’” 你们感觉这三个学生哪个讲得更精彩？为什么？ ...... * 应当说同学丙、乙讲的故事与比同学甲讲的有创意。甲的故事显得很直白、平淡，而后两个故事用了“出人意料”的手法来表现，把最后这个人实在不想听的心理写得很是细致，富有情趣。另外，第三个故事在语言上也很有特色，达到了幽默的效果。 ...... * 想象作文《未来的……》 ...... * ...... * 未来的太阳能房子 ...... * 漂浮的房子 ...... * 梯田式环保自然房 ...... * ...... * ...... * ...... * ...... * ...... * ...... * ...... * ...... * ...... * ...... * ...... * ...... * yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt yggt ...... * 想象作文《未来的……》 ...... * 想象和联想是表现对生活独特主观感受的两种必要的手段。 写作要善于想象和联想 ...... * 想象：指在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程，是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。 什么是想象 ...... * 联象:由于某人或某事而想起其他相关的人或事；由于某概念而引起其他相关的概念。 什么是联想 ...... * 远远的街灯明了， 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了，