函数的极值与导数教学设计一等奖.docxVIP

函数的极值与导数 作者单位：宁夏西吉中学 作者姓名：蒙彦强 联系电话： 一．教材分析 本节课选自高中数学人教 A 版选修 2-2 教材 函数的极值与导数 , 就本册教材而言本节既是前面所学导数的概念、 导数的几何意义、 导数的计算、 函数的单调性与导数等内容的延续和深化， 又为下节课最值的学习奠定了知识与方法的基础，起着承上启下的作用 . 就整个高中教学而言，函数是高中数学主要研究的内 容之一，而导数又是研究函数的主要工具，同时导数在化学 、物理中都有所涉及可见它的重要性 . 二．教学目标 了解极大值、极小值的概念，体会极值是函数的局部性质； 了解函数在某点取得极值的必要条件与充分条件； 会用导数求函数的极值； 培养学生观察、分析、探究、推理得出数学概念和规律的学习能力； 感受导数在研究函数性质中的一般性和有效性，体会导数的工具作用. 三．重点与难点 重点是会用导数求函数的极值． 难点是导函数的零点是函数极值点的必要不充分条件的理解 . 四．学情分析 基于本班学生基础较差，思维水平参差不齐，所以备课上既要考虑到薄弱同学的理解与接受， 又要考虑到其他同学视野的拓展， 因此在本节课中我设置了许多的问题，来引导学生怎样学， 以问答的方式来激发学生的学习兴趣， 同时让更多的学生参与到教学中来． 学生已经学习了函数的单调性与导数的关系， 学生已经初步具备了运用导数研究函数的能力， 为了进一