初三化学化学金属的化学性质教学反思.docxVIP

初三化学化学金属的化学性质教学反思 在这节课的实施过程中，我能够很好地完成了复习与归纳、体验生活与化学、活动与探究、知识规律与应用四大板块的教学设计，抓住了金属的两大化学性质和金属活动性强弱两条主线，学生能够从中获得知识并加以应用。 本节课的成功之处有： 1、我在设计金属与酸反应的实验上，进行了实验改进：把表面皿隔成四块，先倒入酸后按顺序放入铜、铁、锌、镁。通过改进后的实验不但节省时间避免操作的重复，而且是在同一个容器里发生反应，在相同的条件下进行比较，更利于实验现象的观察比较，更能说明问题。 2、联系生活，激发学生的学习兴趣，产生对新知识的渴望，并 能应用掌握的知识解释与生活有关的化学问题。如：在讲完金属的 化学性质一节后，我设计了这样一道题目：现在新人结婚流行送黄 金饰品，但市场上的黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，目前社会上 有一些不法分子，以铜、锌合金 ( 金黄色，俗称黄铜，铜和锌保持各 自单质的化学性质 ) 假冒黄金，进行诈骗活动。请你设计一个实验证 明某金黄色金属块是真金还是黄铜，要求写出实验方法，现象和结 论。这道题与学生的日常生活紧密联系，学生个个都跃跃欲试，通 过自己设计方案，讨论与交流，在教师的点拨下得出了一些验证方 法。课后再让学生拿来家里的黄金饰品进行验证是否是真金。那一 刻，同学们积极参与，高潮迭起，真正体会到自主交流而取得成功 的乐趣。体现了“生活中有化学