中班音乐《加油干》教案.docx

.精品文档 . 中班音乐《加油干》教案 中班音乐《加油干》教案反思主要包含了活动目标，活 动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用肢体动作表现 歌曲，感受歌曲明快、有力的特点，初步学习用打击乐器为 歌曲伴奏，体验合作带来的快乐，适合幼儿园老师们上中班 音乐活动课，快来看看《加油干》教案。 活动目标： 1、尝试用肢体动作表现歌曲，感受歌曲明快、有力的 特点。 2、初步学习用打击乐器为歌曲伴奏，体验合作带来的 快乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动 的乐趣。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、幻灯片（农民伯伯图片、人们劳动的图片） 、钢琴、 音乐伴奏、信三封。 2、节奏谱、乐器（大鼓、铃鼓、圆舞板、双响筒） 。 3、幼儿已学会唱歌曲《加油干》 。 活动过程： 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 .精品文档 . 一、（听音乐旋律入场）谈话导入。 （展示农民伯伯幻灯片）他是谁？老师今天收到了农民 伯伯寄来的一封信（出示一封信） ，我们一起来看看吧！ 二、用肢体动作表现歌曲。 1、打开信封念信内容。 2、播放幻灯片，让幼儿感受劳动的场面。 1）他们在干什么？ 2）对，他们都在劳动，让我们唱着《加油干》一起为这些辛勤劳动的人们加加油吧！——边播放图片边放伴奏。 小结：你们唱得真带劲儿！人们把劳动时发出的这种整齐、有力的呼号声称为劳动号子，劳动号子叫的越响，越用力，劳动就越起劲儿。 3、用肢体动作表现歌词。 提问： 1）你觉得这首歌里哪一句唱的最有劲儿？——加油干呀么嗬嗨！ 2）你可以用什么动作来表现？ 3）你还喜欢哪一句？——戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦 罗罗罗，呔。 4）这一句是什么感觉？ 5）我也喜欢这一句，那可以用什么动作来表现呀？ 4、配乐加动作表现歌曲。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 .精品文档 . ： 1）那我 把 才的 作加 去，一起来表演一次。——播放伴奏 2） ，表 的 不 ，如果能合着 拍来表演会更好，我 再来 三、用 器表演歌曲 . 1、展示第二封信内容。 2、出示 器， 幼儿 器。 ：哇， 么多的 器啊！ 是 鼓 （教 示拍一下） ， 是?? 有呢（出示 奏 ） 。 3、出示加油干的 奏 ，引 幼儿 察、徒手 。 1）你 了什么？ 个 鼓表示什么意思？ 2） 里 鼓是不 出声音的，那有什么 法可以使 鼓不 出声音？我 来 一 。 （三种 器 奏都 幼儿徒手拍一次）。—— 琴伴奏。 3）除了 鼓， 有什么 器？——引 幼儿双响筒和 舞板是在一起的，表示要一起合拍。 4、幼儿拿 器小 表演。 1）想不想来当一次小小演奏家（想） 。——引 幼儿听清要求。 2）好， 在 你去 一 你喜 的 器看好 志坐在一起。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 5 .精品文档 . 3）请铃鼓组来试一试，注意看图谱哦。其他小演奏家要保管好自己的乐器，跟老师一起来唱。——三种乐器分别练习拍一次。——钢琴伴奏 5、幼儿集体完整表演。 师：我们看着图谱一起来合作一下——提醒幼儿注意看 图谱。 6、师幼合作表演。 师：（出示大鼓）哇，老师也有礼物哦，我们一起来演 奏吧！——播放伴奏第二次表演。 7、幼儿交换乐器表演。 师：小演奏家想玩下其他乐器吗？找一个朋友来交换并 按地上的乐器标志坐好。 8、师幼再次完整表演。 师：好，我们的演奏马上就要开始了，准备好了吗？— —播放伴奏表演 四、出示第三封信。 1、农民伯伯又来信了，让我们一起来听听。农民伯伯 说：孩子们，你们演得真好听！春天来了，我们要春耕播种 了，想邀请你们为我们加油、鼓劲儿，好吗？ 2、让我们带上我们的乐器一起出发吧！——边唱边演 奏（放伴奏带） 活动反思： 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 5 .精品文档 . 节奏乐“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首劳动号子 曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。为了更好地将节 奏乐和劳动的音乐融合，我根据我班幼儿节奏乐发展的实际 情况，并从孩子的兴趣点出发，设计了此次活动。 整个活动，我以幼儿的需要为主导，以一定的情境为依 托，以互动的过程为支撑，以丰富的情感为内驱力，将活动 推向高潮。整个课堂表现出了活泼、 轻快的气氛， 课堂民主、 平等，幼儿充分地体验到了教学活动的成功与喜悦。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 5