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活动课 人教版五年级数学上册 掷一掷 一 情境导入 我们一起来掷 ，可能掷出哪些数？ 可能掷出1、2、3、4、5、6。 掷出每个数的可能性是相等的吗？ 上面的每个点只出现了一次，所以是相等的。 二 活动探究 (教科书第50页掷一掷) 活动一 一起掷 ，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？ 和可能有哪些？ 2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。 不可能有1。 可能有13吗？ 可能有2、3，… 活动二 我们来掷20次，如果和是5，6，7，8，9，算我赢，否则算你们赢。 一起猜一猜谁赢的可能性大？ 老师才选5个数,我们能选6个数。 我们赢的可能性比老师大。 2，3，4，10，11，12 我们选的： 老师选的： 5，6，7，8，9 活动三 怎么又是老师赢？ 我不信总是老师赢，下次我来掷。 记录游戏结果： 赢得次数 老师 学生 13 7 活动三 两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列，游戏结束。 活动四 从图中你发现了什么？小组间互相交流一下。 活动四 和是2，3，4，10，11，12的可能性小。 和是5，6，7，8，9的可能性大。 老师赢的可能性大一些，所以老师总是赢。 三 拓展发散 1.下表是小李摸球情况的记录结果。（摸了30次，每次摸出后又放回） 记录 次数 摸出（ ）色球的可能性较大，口袋中（ ）色球的个数可能较少。 正 正 正 正 正 21 9 白 黑 2.转盘抽奖活动。 一等奖指针指向红色部分，奖书包一个；二等奖指针指向黄色部分，奖铅笔盒一个；三等奖指针指向蓝色部分，奖中性笔一支。你打算怎样设计这个转盘？试着画一画。 提示:一般情况下，中一等奖的可能性最小，中三等奖的可能性最大，可以根据可能性的大小来设计转盘。 课外活动 同时掷三个 ，得到三个数，想一想，它们的和可能有哪些？哪些和出现的可能性大呢？
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