XX土地整理概述.ppt

* * 土地资源管理 二、土地整理的基本任务 ⑴大力开展基本农田整理 ⑵加快推进土地复垦 ⑶稳步开展农村宅基地整理 ⑷适度开发宜农未利用地 土地开发重点区域:东部沿海滩涂区，河套银川平原区，滇中地区，甘肃疏勒河流域和沿黄灌区，新疆伊犁河谷地—南北疆山麓绿洲区，川西南地区。 ⑸积极实施土地开发整理重大工程 粮食主产区基本农田整理工程、重点煤炭基地土地复垦工程、三峡库区移民安置土地开发整理工程、西部生态建设地区农田整治工程、新疆伊犁河谷地土地开发工程、“五纵七横”公路沿线土地复垦整理工程、“南水北调”水利工程沿线土地整理工程。 * * 土地资源管理 * * 土地资源管理 * * 土地资源管理 * * 土地资源管理 * * 土地资源管理 三、土地整理的意义 1）有利于促进农村地区土地集约利用，增加优质耕地面积，实现耕地总量动态平衡 2）有利于实现土地用途管制 3）有利于农业增产增收，促进农业经济的发展 4）有利于农业精神文明建设和农业社会经济的全面发展 * * 土地资源管理 * * 土地资源管理 * * 土地资源管理 第三节 土地整理的动因和条件 一、土地整理的动因 1）实现粮食自给，确保粮食安全的需要 2）提高土地资源利用效率的需要 3）保护和改善生态环境的需要 4）推进农业和农村现代化的需要 5）加强农业基础地位建设的需要 土地资源管理 土地资源管理 * * 土地资源管理 * 土地整理 * * 土地资源管理 国土资源部土地整理中心主要任务 * * 土地资源管理 基本农田保护标志 土地整理标志 * * 土地资源管理 耕地总量动态平衡 　途径： ①土地开发； 　②农地整理； 　③土地复垦； 　④旧宅基地还田； 　⑤利用闲置和闲散土地； 　⑥严格控制建设项目占用耕地； 　⑦严格控制农业结构调整占用耕地； 　⑧严格控制城市和村庄、集镇建设用地规模； 　⑨集约利用土地，提高土地利用率。 * * 土地资源管理 田成方、林成网、路相通、渠相连、村集中 * * 土地资源管理 课程目的与要求 1、课程的性质 《土地整理》是土地资源管理专业的一门专业选修课。课程主要对土地整理的基本理论、土地整理项目的实施过程进行探讨，具有较强的综合性、实用性和技术性。 2、知识要求 掌握土地整理可行性研究报告、规划报告的编制方法；土地整理规划的原理、方法；土地整理项目的预算编制方法，可以为以后从事土地整理工作奠定基础。 * * 土地资源管理 3、能力要求 土地整理是一门综合性很强的学科，与土地利用规划学、农田水利学、水土保持学、土地调查与评价、土地经济学、土地生态学、土壤学、工程项目管理和工程概预算等有着广泛而紧密的联系，要学好这门课，就必须扩大自己的知识面，提高联系、运用相关学科的能力； 土地整理也是一门技术性很强的应用学科，要求掌握土地规划、工程概预算和规划报告的编制等基本技能，在学习中强调动手动脑，理论联系实际，做到学以致用。 * * 土地资源管理 课程章节设置 第一章：土地整理概述 第二章：土地整理可行性研究报告的编制 第三章：土地平整工程设计 第四章：道路规划设计 第五章：农田防护工程规划设计 第六章：土地复垦 第七章：土地整理的工程概预算 第八章：土地整理项目效益评价 * * 土地资源管理 第一章 土地整理概述 土地整理的内涵 1 土地整理的特点、任务和意义 2 土地整理的动因和外部条件 3 土地整理实施总体方略 4 * * 土地资源管理 第一节 土地整理的内涵 一、土地整理的产生 1、国外 德国 土地整理始于1886；1953，第一部土地整理法颁布。 法国 土地整理始于1705；1919年颁布土地调整法。 俄国 1765开始土地调查和规划；建立了土地整理学校：俄罗斯国立莫斯科土地整理工程大学。 * * 土地资源管理 2、我国 1066年西周时期 《周礼·遂人》：“凡治野：夫间有遂，遂上有径；十夫有沟，沟上有畛；百夫有洫，洫上有涂，千夫有浍，浍上有道；万夫有川，川上有路，以达予畿。” 古代 殷周时期的井田制及后来的秦汉屯田制、西晋占田制、北魏隋唐均田制。 * * 土地资源管理 新中国 1950年国家颁布了《中华人民共和国土地改革法》，实行农民的土地所有制；50年代后期实行了人民公社化，土地收归集体，土地整理以变更权属关系为重点。 70年代全国农业学大寨，土地整理以平整土地，合并地块，整理沟渠和道路为主，重点是农田基本建设； * * 土地资源管理 进入90年代，杜会主义市场经济的发展，人地矛盾的日益加剧，对土地利用提出更高层次的要