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高中数学复习课教学案例研究 复习课是根据学生的认知特点和规律，在学生学习数学知识的某一阶段，以巩固、梳理已 学知识、技能，促进知识系统化，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力为主要任务的一种 课型。其目的是温故知新，完善认知结构，发展数学能力。复习课的类型包括专题复习课、单元 复习课、期末总复习课等。 案例 《动点轨迹的探求》 一开始，用多媒体打出四道求轨迹的问题： （1）已知线段│AB │=2，动点P分别与A、B相连，所得连线的斜率之积为－2，求点P 的轨迹方 程。 （2）已知点A是圆x + y = 16上的动点，一个定点M （8，0），动点P是线 段MA 的中点，求点P 的轨迹方程。 （3）已知动圆M和圆C1：（x＋1） + y = 36 内切，并和圆C2: （x－ 1） + y = 4外切，求动圆圆心M 的轨迹方程。 （4）已知动直线L1: ax＋y＋1=0 , L2: x－ay－1=0 ，求L1和L2 的交点P 的轨迹方程。 老师请学生拿出纸和笔在下面做。这四道问题分别代表了求轨迹方程的四种基本方法：直接法、 转移代入法、定义法和交轨法。学生试解，教师巡视。大致10分钟后，