高中数学应用发散思维,引导学生举一反三.pdfVIP

应用发散思维，引导学生举一反三 ——河南、邹鹏 l、引导学生对问题的解法进行发散。 在教学过程中，用多种方法，从各个不同角度和不同途径去寻求问 题的答案，用一题多解来培养学生思维过程的灵活性。 1cos2sin2 求证： tg 1cos2sin2 证法 1：（运用二倍角公式统一角度） 2sin 2sincos 2sin(sincos)2 左   右 2cos 2sincos 2cos(sincos)2 证法 2：（逆用半角公式统一角度） 1cos2 1 左  sin2  tg1 右