北师大三年级下册教案(含教学反思)分橘子.doc

第 PAGE 3 页 小学_数学_科电子教案 班级：三（）班 执教者： 执教时间： 第 1 周 星期 二 教学内容 分橘子 教学目标 1．结合具体情境，经历动手操作、主动探究的过程，发现并掌握两位数除以一位数(首位不能除尽)的计算方法，并能正确计算。 2．经历与他人交流算法的过程，体会学习数学的乐趣。 教学重点 掌握两位数除以一位数(首位不能除尽)的计算方法。 教学难点 能正确计算两位数除以一位数(首位不能除尽)的除法。 教学用具 ppt 教学过程 一、情景引入 课件播放“孙悟空、猪八戒、沙僧分橘子”的故事。 一天孙悟空采回48个橘子，4个篮子每个篮子装了10个，还有8个装不下。猪八戒说：“一定要平均分才好。”可是怎么分呢？孙悟空、猪八戒、沙僧三个人你看看我、我看看你，都不会分。 二、学习新课 两位数除以一位数(被除数十位上的数不能整除)的计算方法。 (课件出示教材第4页情境图) (1)在这个故事中，同学们获得了哪些数学信息呢？ 明确：一共有48个橘子，要平均分给3个人(就是说每个人分得的应该一样多)，问题是每个人能分到多少个。 (2)怎么解决这个问题呢？ ①列式。 用橘子总数除以分橘子的人数就可以求出平均每人能分到多少个，列式为48÷3。 ②多种方法尝试解决。 同学们可以用自己喜欢的方法来探究，可以用小棒代替橘子分一分，也可以算一算。 小组活动：学生有的用小棒代替橘子分，有的在练习本上计算，有的…… 分完后小组交流分的方法，汇报小组活动结果。 一组：用小棒代替橘子。10根小棒1捆，这1捆小棒就相当于1篮子橘子。每个人分到1捆，又分到6根，也就是每人能分到16个橘子。 二组：口算。先算30÷3＝10，剩下的10个加上8个就是18个，再算18÷3＝6,10＋6＝16，所以48÷3＝16。 三组：列竖式计算。 (3)刚才我们用分实物、口算、笔算的方法计算“48÷3”，你最喜欢哪种方法？ 明确：笔算。因为口算容易出错，分实物不方便也不切合实际。 三、巩固反馈 完成教材第5页“练一练”第1～2题。 第1题：(1)64÷4＝16(棵) 答：每个小组分到16棵。 (2)略 第2题：27　15　14　14　24 四、课堂小结 通过本节课的学习，看着除法竖式想一想，笔算两位数除以一位数(首位不能除尽)应该怎样计算？ 教后反思 　　本节课的教学目标是让学生理解两位数除以一位数（首位不能整除）的算理，经过反复揣摩，我将本节课的教学重点确立为让学生自主探究计算方法，进而理解算理。 　　通过本节课的教学，让我感受到教学中要充分利用时间和空间，注重学生的自主探究，了解学生不同的思维过程，并在课堂上有效地引导，逐步让学生在比较明晰合理的方法上理解算理，从而提高计算技能。