北师大六年级正比例反比例复习教案.doc

北师大版六年级正比例反比例复习教案 回顾训练: 5. 一个圆柱形水池, 底面半径3米, 池高1.5米, 这个水池最多可盛水多少吨? (1立方米的水重1吨) 6. 晒谷场上有一个近似圆锥形的小麦堆, 测得底面周长为12.56米, 高1.2米． 每立方米小麦约重730千克. 这堆小麦大约有多少千克? (得数保留整千克) 7. 一个圆柱体削成一个与它等底等高的圆锥体, 削去的部分是圆柱体的(　　　　 )． 8. 一个圆锥体和一个圆柱体的底面积和体积都分别相等, 圆柱体的高1.2分米, 圆锥体的高是( )． 9. 等底等高的圆柱体和圆锥体体积之和是28立方米, 圆柱体的体积是(　 　 )． 正式讲课 知识点一：正比例和反比例的意义 （1）正比例 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，这两个量就是相关联的量。 如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，，它们的关系叫做正比例关系。 用字母和表示两种相关联的量，用表示一定的量，那么正比例关系可以写成： 例如，总价随着数量的变化而变化，总价和数量的比的比值（单价）是一定的，我们就说，总价和数量是成正比例的量。 EQ \F(工总,工时) ＝工效（一定） 工总和工时是成正比例的量 EQ \F(路程,时间) ＝速度（一定） 所以路程与时间成正比例。 （2）反比例 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 用字母和表示两种相关联的量，用表示一定的量，那么反比例关系可以写成： ×=（一定） 例如，长×宽＝面积（一定） 长和宽是成反比例的量 每本的页数×装订的本数＝纸的总页数（一定） 每本的页数和装订的本数是成反比例的量 掌握：我们研究的一定是两个量，无论什么公式都至少有三个量，我们前面说过，要研究两个量的关系，一定要固定第三个量，也就是说让它不变，这是本单元的核心所在，如果第三个量不固定，就谈不上什么正比例还是反比例 知识点二：正比例和反比例有什么相同点和不同点？ （1）相同点：正、反比例都是研究两种相关联的量之间的关系，即一种量变化，另一种量也随着变化。 （2）不同点：正比例是两种相关联的量一种量扩大几倍，另一种量就扩大相同的倍数，两个数的比值（商）一定； 反比例是两种相关联的量一个量扩大几倍，另一个量就缩小几倍，两个数的积一定。 知识点三：正反比例的图像 1、（正比例的图像）磁悬浮列车匀速行驶时，路程与时间的关系如下。 时间/分 1 2 3 4 5 6 7 …… 路程/千米 7 14 21 28 35 42 49 …… （1）图中的点A表示时间为1分钟时，磁悬浮列车驶过的路程为7千米。请你试着描出其他各点。 （2）连接各点，它们在一条直线上吗？ （3）根据图像判断，列车运行2分半钟时，行驶的路程是多少千米？行驶30千米大约需要几分钟？ 路程/千米 42 35 28 21 14 7 ●A 0 1 2 3 4 5 6 7 时间/分 知识点四:判断正反比例 判断两种量是否成正比例的应用方法： 判断两个是否相关联 判断这两个量的比值是否一定，比值一定就成正比例关系；反之不成正比例关系。 （简说：用除法，商一定，成正比) 判断两种量是否成反比例的应用方法： 1、判断两个是否相关联； 2、判断这两个量的积是否一定，积一定就成反比例关系；反之不成反比例关系。 （简说：用乘法，积一定，成反比） 【典型例题】工作总量一定，工效和时间成 \t /_blank 反比例 工效一定，工作总量和时间成 \t /_blank 正比例 时间一定，工作总量和工效成 \t /_blank 正比例 总价一定，单价和数量成 \t /_blank 反比例单价一定，总价和数量成 \t /_blank 正比例数量一定，总价和单价成正比例总产量一定，单产量和数量成 \t /_blank 反比例单产量一定，总产量和数量成正比例数量一定，总产量和单产量成正比例煤的总量一定，每天的烧煤量和烧的天数成反比 长方形面积一定，它的长和宽成反比 树的总棵数一定，每行种的棵数与行数成反比 每天看书页数一定，天数和看书的总页数成正比 分数的值大小一定，这个分数的分子与分成正比 单价一定，数量和总价成正比 正方形的边长和它的面积成正比 工作时间一定，工作效率和工作总量成正比 路程一定，速度和时间成反比 一堆货物一定，运出的和剩下的成反比 煤的总量一定，每天的烧煤量和烧的天数成反比 长方形面积一定，它的长和宽成反比