醒狮教学案例分析《大头佛与狮》.pdfVIP

醒狮教学案例分析： 表演区活动：《大头佛与狮》 （2017-2018年度第二学期） 一、 案例描述： 晨谈活动结束后，恒恒、森森、恩恩、彬彬和昊隽五个小朋友一 起相约来到表演区，本周表演区的重点区内容为《醒狮来拜年》。孩 子们一进区就找好自己角色的道具来，因为在做进区计划的时候他们 五个人已经达成一致分好了各自的角色了。表演开始了，彬彬和森森 狮头狮尾配合默契、迅速就位了。拿鞭炮、红包的，打鼓的也都就位 等待了。这时恒恒开心地拿大头佛大葵扇，赶紧戴上，一戴上，几个 伙伴就哄堂大笑起来： “大头佛，好丑啊，太搞笑了”。恒恒戴着又 大又重的大头佛本来就挺不舒服的，大伙这一笑，他就干脆把大头 取下来，说“我不做大头佛了！”“不行，我们不是早就商量好了的吗？， 你不能耍赖！”彬彬说道。大家因为这件事情表演暂时停下来，大家 你说我争的，最终森森取下狮子服说：“我来当吧！”游戏又快乐地玩 起来了。 二、案例分析和反思： 几个同伴相约好的醒狮来拜年的表演活动其实是可以很顺利、有 效地进行的，因为孩子们对该表演的环节内容和醒狮拜年的来龙去脉 都已经非常的熟悉，而且孩子们根据自己擅长的部分进行分配角色， 也是很到位全面的。可是游戏在大头佛戴上头套的那一刻就陷入了僵