家长开放日游戏设计.docVIP

2011.11.25幼儿园家长开放日游戏活动设计 09:20～09:30活动准备； 活动时间：09:20～10:30 09:30～10:10进行活动； 10:10～10:20总结； 10:20～10:30小便洗手喝水。 活动地点：活动室。 活动形式：以亲子为主的奖励游戏。 活动预设幼儿数量：19名。 活动预设教师数量：主班老师1名；配班老师2名。 活动设计A 宝宝做爸爸妈妈猜 设计：宝宝与家长面对面一定距离站好，在家长的背后出示小动物的图片（可以为卡片或PPT），让宝宝看着卡片上的小动物，试着学小动物的形态和声音（但不能说出小动物的名字），家长试着猜出动物名字，每组猜一个小动物，答对的家长，陪同幼儿可以得到一枚印章，印章可盖在小手上，猜错则没有印章，猜对或犯规都下场，进入下一组，最后累计印章数选出第一名并奖励小奖品。 目标：1、让幼儿感知小动物行为特点，加强模仿能力。 2、让幼儿了解竞赛游戏，并能够遵守游戏规则。 3、加强幼儿与家长间默契与配合力。 预前准备：1、提前与家长沟通，告知活动内容的范围，让家长了解游戏过程。 2、日常带领儿童联系模仿小动物的形态及声音。 准备：1、小动物图片 2、一枚印章 3、一个奖品；若干礼品（例如小粘贴） 过程： 1、提出活动要求 T：今天老师请小朋友们学小动物，比如看见牛，小朋友们就怎么做啊？两只手放到头顶学小牛的叫声（这里需要老师举例做示范），然后让爸爸妈妈来猜，爸爸妈妈猜对了老师这里就有一枚印章，他就轻轻地亲小朋友们一口，最后小印章亲的最多的小朋友，会收到小动物送来的礼物。我们一起来玩吧！ 2、示范 由三位老师做示范，还是以之前举例的动物为示范，将一轮活动程序完成，让幼儿观察，包括怎样得到印章。 3、开始游戏 主班老师在旁负责引导幼儿完成游戏、鼓励儿童参与游戏、指导活动程序，配班负责维持活动秩序。 4、总结游戏 T：我们的小游戏结束了，小朋友们开不开心啊，小朋友们排好队，现在老师要看看小印章最喜欢哪个聪明的小朋友。 统计印章数，然后分发奖品及礼品 T：好了，小朋友们，爸爸妈妈都累了，我们休息一下好不好？把你的小礼物交给爸爸妈妈，让他们也休息一下吧。 plus：1、活动范围应为幼儿常见或认知的动物，其中可以插入相对有点难度的动物，比如叫声不明显或模仿形体比较困难的，例如老虎、蛇等。 2、提前让家长大致了解活动内容，可以让其在家与儿童练习，并要求当日家长也能帮助照看儿童情绪及维持活动秩序。 3、有些幼儿会放弃模仿或拒绝做活动，老师应引导其参与，试着增强其兴趣。 暂定动物：兔子、鸡、鸭、猫、狗、大象、牛、羊、老虎、蛇、鱼、青蛙、鸟、猴子、熊、乌龟、马、猪、老鼠、企鹅、螃蟹。 活动设计B 这是我的谁 设计：用布拉张大幕，部分家长先在幕后，先由4～5名家长背对幼儿坐着，家长手从布的下面伸出，幼儿上前来摸摸大手，然后找出自己的爸爸妈妈，并说“这是我的妈妈/爸爸”，确定后要给爸爸妈妈拥抱或亲亲，然后由下一名幼儿上前继续进行活动，错误则继续找知道找对为止。 目标：1、让幼儿练习“这是我的爸爸/妈妈”这句话。 2、幼儿能够耐心寻找家长。 3、拉近幼儿与家长间距离。 预前准备：1、提前与家长沟通，告知活动内容的范围，让家长了解游戏过程。 准备：1、不透明的大布 3、若干礼品（例如小粘贴） 过程： 1、提出活动要求 T：今天老师请小朋友们找爸爸妈妈，通过爸爸妈妈的手，小朋友们一个一个的看大手，哪双大手是爸爸妈妈的，小朋友就要念口诀“这是我的爸爸/妈妈”，然后看看出来的是不是爸爸妈妈，如果是小朋友们就要亲亲抱抱爸爸妈妈，让爸爸妈妈直到宝宝们有多爱爸爸妈妈，如果不是，我们就继续找找，直到找到爸爸妈妈为止，找对了还会收到小动物送来的礼物。我们一起来玩吧！ 2、示范 由两位老师做示范，先说明要找的是谁，找到后要说，“这是我的XX”。 3、开始游戏 主班老师在旁负责引导幼儿完成游戏、鼓励儿童参与游戏、指导活动程序，配班负责维持活动秩序。 4、总结游戏 T：我们的小游戏结束了，小朋友们开不开心啊，小朋友们排好队，现在老师要把小动物送来的礼物给大家了 分发礼品 T：好了，小朋友们，爸爸妈妈都累了，我们休息一下好不好？把你的小礼物交给爸爸妈妈，让他们也休息一下吧。 plus：1、活动前一定要让幼儿知道他要找的是爸爸还是妈妈。 2、提前让家长大致了解活动内容，可以让其在家与儿童联系观察爸爸妈妈的手，并要求当日不参加活动的家长也能帮助照看儿童情绪及维持活动秩序。 3、有些幼儿会拒绝做活动，老师应引导其参与，试着增强其兴趣。