北师大版三起2020年四年级英语上册Unit2Shopping第1课时教案 .docVIP

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PAGE PAGE PAGE 1 Unit2 第1课时 一、教学目标 1.能在插图的帮助下理解故事的主要内容。 2.能朗读故事人物的对话。 3.能指认、说明数字的名称:eleven, twelve, thirteen fourteen, fifteen, sixteen,seventeen,eighteen,nineteentwenty。 4.能询问、说明物品的价格:How much is the ... ? It’s ... yuan. 二、教学重点 1.理解并正确朗读故事。 2.数字名称:eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen,eighteen, nineteen, twenty。 三、教学难点 引导学生发现数字构成的规律。 四、教具准备 课件、音频(教师可以在 平台直接调用或下载)。自制课件,教学卡片,玩具或模型。 五、教学建议 Get Ready (1)让学生说一说有什么玩具、喜欢什么玩具。 T: Do you have any toys? What toys do you have/like? (2)拿出一张玩具的卡片或照片,遮住一部分,让学生猜一猜是什么玩具。学生猜中之后,换其他的卡片继续游戏。 T: I have some toys. What’s this? Guess. Listen and Read 导入故事 呈现故事第一幅图,让学生说一说Ken,Ann和Mocky在哪儿,并猜一猜他们想买什么玩具。 T: Look, this is a market. Ken, Ann and Mocky are in the market. What do they want to buy? 2.学习故事 (1)让学生预测Ken,Ann和Mocky想买什么玩具。然后播放故事动画,让学生完整看一遍动画。 (2)逐一呈现插图2、3、4,让学生说一说Ken和Ann想购买什么玩具,教师呈现玩具名称,让学生在插图中指认。教师把相应的玩具卡片train,plane和kite贴在黑板上。 (3)问学生是否记得故事中这些玩具的价格。播放动画,让学生完整看一遍。 T: How much is the toy train/kite/plane? Do you remember? (4)呈现数字12,18,20,教师示范朗读。然后播放插图2、3、4的动画,让学生说一说这些玩具的价格。教师可以把相应的数字卡片贴在玩具卡片旁边。 (5)问学生最后Ken,Ann和Mocky选择了什么玩具。让学生看连环画,并猜一猜他们最后选择风筝的原因,渗透不乱花钱、理性购物的意识。 3.模仿表演 (1)让学生独立看连环画,阅读故事。 (2)把人物面具贴在黑板上,利用玩具和数字卡片,带领学生回顾故事主要情节,回忆每个玩具的价格。 (3)放录音,让学生指文本,跟读人物对话。 (4)把学生分成四人一组,在小组中练习分角色朗读人物对话。 (5)鼓励学生展示分角色朗读或表演故事。 Learn to Say 1.呈现情景 可以给学生解释,Ken,Ann和Mocky想再买一个玩具。让学生看一看这个摊位上哪些玩具,并猜一猜分别是多少钱。 T: They want to buy another toy. Look, what tovs are there? T: How much is the car/dOll/boat/ball? 2.学习词汇 (1)告诉学生,这些玩具没有价格,需要他们来确定。 (2)呈现11,12,13三个数字,播放录音或教师示范,让学生跟读。 (3)让学生试着读一读14~20,然后播放录音或教师示范,让学生跟读。让学生说一说其中有什么规律,引导学生注意构词方式。 3.练习运用 (1)让学生扮演摊主。教师询问,学生说玩具的价格。 T: Now you are the man.I’m Ken.How much is the dool? (2)把学生分成小组,分别扮演摊主和Ken,询问和说明玩具的价格。 (3)把学生分成小组,每组两人。教师说数字,让学生合作伸出相应数量的手指。 Listen and Match (1)让学生看插图,看一看有哪些玩具以及标签上的价格是多少。 (2)告诉学生接下来听录音,将物品与相应的价格连起来。 (3)教师播放录音,让学生完整地听一遍,指听到的物品与价格。 (4)教师再次播放录音,学生听,并将插图与价格连起来。 (5)教师提问,让学生说出相应物品的价格。

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