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Unit2 第1课时
一、教学目标
1.能在插图的帮助下理解故事的主要内容。
2.能朗读故事人物的对话。
3.能指认、说明数字的名称:eleven, twelve, thirteen fourteen, fifteen, sixteen,seventeen,eighteen,nineteentwenty。
4.能询问、说明物品的价格:How much is the ... ? It’s ... yuan.
二、教学重点
1.理解并正确朗读故事。
2.数字名称:eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen,eighteen, nineteen, twenty。
三、教学难点
引导学生发现数字构成的规律。
四、教具准备
课件、音频(教师可以在 平台直接调用或下载)。自制课件,教学卡片,玩具或模型。
五、教学建议
Get Ready
(1)让学生说一说有什么玩具、喜欢什么玩具。
T: Do you have any toys? What toys do you have/like?
(2)拿出一张玩具的卡片或照片,遮住一部分,让学生猜一猜是什么玩具。学生猜中之后,换其他的卡片继续游戏。
T: I have some toys. What’s this? Guess.
Listen and Read
导入故事
呈现故事第一幅图,让学生说一说Ken,Ann和Mocky在哪儿,并猜一猜他们想买什么玩具。
T: Look, this is a market. Ken, Ann and Mocky are in the market. What do they want to buy?
2.学习故事
(1)让学生预测Ken,Ann和Mocky想买什么玩具。然后播放故事动画,让学生完整看一遍动画。
(2)逐一呈现插图2、3、4,让学生说一说Ken和Ann想购买什么玩具,教师呈现玩具名称,让学生在插图中指认。教师把相应的玩具卡片train,plane和kite贴在黑板上。
(3)问学生是否记得故事中这些玩具的价格。播放动画,让学生完整看一遍。
T: How much is the toy train/kite/plane? Do you remember?
(4)呈现数字12,18,20,教师示范朗读。然后播放插图2、3、4的动画,让学生说一说这些玩具的价格。教师可以把相应的数字卡片贴在玩具卡片旁边。
(5)问学生最后Ken,Ann和Mocky选择了什么玩具。让学生看连环画,并猜一猜他们最后选择风筝的原因,渗透不乱花钱、理性购物的意识。
3.模仿表演
(1)让学生独立看连环画,阅读故事。
(2)把人物面具贴在黑板上,利用玩具和数字卡片,带领学生回顾故事主要情节,回忆每个玩具的价格。
(3)放录音,让学生指文本,跟读人物对话。
(4)把学生分成四人一组,在小组中练习分角色朗读人物对话。
(5)鼓励学生展示分角色朗读或表演故事。
Learn to Say
1.呈现情景
可以给学生解释,Ken,Ann和Mocky想再买一个玩具。让学生看一看这个摊位上哪些玩具,并猜一猜分别是多少钱。
T: They want to buy another toy. Look, what tovs are there?
T: How much is the car/dOll/boat/ball?
2.学习词汇
(1)告诉学生,这些玩具没有价格,需要他们来确定。
(2)呈现11,12,13三个数字,播放录音或教师示范,让学生跟读。
(3)让学生试着读一读14~20,然后播放录音或教师示范,让学生跟读。让学生说一说其中有什么规律,引导学生注意构词方式。
3.练习运用
(1)让学生扮演摊主。教师询问,学生说玩具的价格。
T: Now you are the man.I’m Ken.How much is the dool?
(2)把学生分成小组,分别扮演摊主和Ken,询问和说明玩具的价格。
(3)把学生分成小组,每组两人。教师说数字,让学生合作伸出相应数量的手指。
Listen and Match
(1)让学生看插图,看一看有哪些玩具以及标签上的价格是多少。
(2)告诉学生接下来听录音,将物品与相应的价格连起来。
(3)教师播放录音,让学生完整地听一遍,指听到的物品与价格。
(4)教师再次播放录音,学生听,并将插图与价格连起来。
(5)教师提问,让学生说出相应物品的价格。
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