教导主任培训方案.doc

教导主任培训方案 教导主任培训方案 篇一 : 南溪区 2017 年小学和初中教务主任培训方案 南溪区 2017 年小学和初中教务主任 培训方案 为了适应教育管理创新和质量提升要求，进一步提高教务主任的政治思想素 质、教育教学管理理论水平和管理能力，更新管理理念，创新管理工作，根据教育部 《教育部关于大力加强中小学教师培训的意见》 等文件精神，经研究决定，举办小学和 初中教务主任培训班。 b5E2RGbCAP 一、 培训目标 教务主任是学校教育教学及其研究工作的组织者、管理者，是教师的良师益友，是学生的导师，其心理和行为对教师及学生素质的发展有着重要影 响。本方案旨在主要明确新时期教务主任的角色和使命，重点研究教务主任在新课程背景下所具有的教研素养和工作能力，使教务主任掌握以校为本的教育教学研究基本 方法，明晰教务主任应具的工作方式、工作能力和提高自己能力的有效策略。 p1EanqFDPw 二、 培训对象 培训对象为全区乡镇中学、小学，区属中学、小学，金竹学校、 石公学校和桂溪学校的教务主任。 DXDiTa9E3d 三、 培训时间 从 2017 年 11 月 29 日至 6 月 1 日共 4 天。 2017 年 5 月 29 日 8: —— 8: 1 / 12 在教师培训中心培训楼底楼四教室报到。 四、培训课程 根据教务主任的特点，有针对性地确定培训课程，主要有教务主任角色定位、教师专业发展的校本研修、教育理念怀教学常规管理、新课程背景下 的课堂教学评价、教研组计划制定和活动开展指导、学校教育科研的发展趋势以及科 研方法指导、学籍管理和实践交流八个板块，共计 28 学时。 RTCrpUDGiT 教务主任的角色和工作方式方法 2 学时 教研组计划制定和活动开展指导 , 1.5 学时 教育理念、教学指导和服务 , 1.5 学时 有效课堂及课堂教学评价 , 1.5 学时 学校教育科研的开展与指导教师教研 ,2.5 学时 实施“四问两精三 查”管理，提升教育质量 ,2.5 学时 通过青蓝工作的实施，促进教师专业成长 ,2.5 学 时 经验交流 ,4 学时 常规管理 ,3 学时 观摩学习 ,7 学时 5PCzVD7HxA 五、 培训原则与形式 本项培训遵循理论与实践相结合、思想素质与业务素质提 高并重的原则，集中培训、自主培训与观摩学习等形式。 jLBHrnAILg 六、培训职责 ( 一) 教师培训中心职责 教师培训中心负责教务主任的集中培训的组织实施工作， 班主任负责班级的管理和集中培训的落实，包括负责组织日常培训、观摩学习、检查 审阅学员作业和组织考核等相关工作。 xHAQX74J0X ( 教务主任所在学校职责 ) 任职学校要将教务主任培训作为校本培训的一个重 要方面来考虑，协助落实培训计划，建立教务主任培训档案，保证顺利参加培训。 LDAYtRyKfE ( 三 ) 教务主任职责 教务主任要制定自培计划，保证培训时间，在规定时间内完 成作业。 2 / 12 七、 考核办法 考核分为考勤考核、过程考核和结业考核三个大板块，主要有 检查笔记、作业、组织活动等各项评估，进行综合评定。 Zzz6ZB2Ltk 经培训考核合格的教务主任，发给培训结业证书。 八、 培训经费 参加培训学员每人缴培训、参观和资料费 400.00 元，差旅费等 回单位报销。 南溪区教育局二 O一二年十月二十二附件 1 南溪区 2017 年教务主任培训课程表 篇二 : 小学教导主任培训材料 小学教导主任培训材料 主要内容 一、教导主任面临的问题与困惑 二、教导主任的角色定位 三、教导主任应具备的基本心态 四、教导主任应具备的基本素质 五、教导主任的工作职责和职能 六、教导主任对教学工作的有效管理 七、优秀教导主任的六个“一” 教导处是学校实施教学研究和教学管理工作的重要职能部门。学校能 八、结束 语 3 / 12 否顺利 运行 能否有很高的工作效率 教育教学质量的高低 除校长外 很大程度上 决 定于教导主任的作用。因此 教导主任工作好坏成为学校执行力强弱的关键。所 以 教育界有句俗语叫作 小校长 大教导。 dvzfvkwMI1 一、教导主任面临的问题与困惑 在教育教学实践中 许多教导主任工作尽心尽力 却事倍功半 究其原因 以下几点问题与困惑值得深思 一 盲目——不知道该管 什么 大多数教导主任上任前没有接受过任何管理理论知识的专门培训 而学校层 面 的教育教学管理研究目前还很不到位 同行之间的交流也比较少。因此 rqyn14ZNXI 前任 的做法、校长的要求、上级的安排通常就是教导主任工作的内容。同时无论 谁都 可以对教学管理指手画脚 面对新问题 却又是谁都无法代替教导主任去摸着石 头过河 在摸索中前进。教导主任到底应该做点啥 很多主任心里没数。 EmxvxOtOc