《中国石拱桥》导学案.pdfVIP

11. 《中国石拱桥》教案 【教学目标】 1. 理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。 2. 学习有关举例说明的知识，体会分析举例的典型性。 3. 学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用。 4. 品味本文说明语言的准确性。 5. 了解我国劳动人民勤劳勇敢和卓越才能，增进民族自豪感。 【学教学重、难点】 学习列数字、引资料等说明方法， 了解其作用；品味本文说明语言的准确性。 自主预习 文体链接 （1）什么是说明文：说明事物的状态、性质、功能，叫做事物说明文；阐 明事理，叫做事理说明文。 说明文是客观的说明事物的一种文体， 目的在于给人 以知识。 （2 ）说明顺序。常见的说明顺序有三种： ①时间顺序： 即以时间的先后为说明顺序。 一般用于介绍人物的生平、 记录 科学家研究历程、说明事物的发生及发展或讲解制作步骤等。 ②空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西 南北、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。 ③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺 序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系 等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明 文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。 （3）说明方法及作用 说明方法 定义 作用 用简明扼要的话给事物一个说 下定义 法，使读者对被说明对象有个明 准确简明地说明事物的本质特征。 确的概念。 根据事物的形状、性质、成因、 功用等属性的异同，把事物分成 全方位、多角度地说明事物或事 分类别 若干类，然后依照类别，逐一说 理，使说明更有条理、更加清楚。 明。 举出有代表性的恰当的例子，能 通过具体事例，清楚、真实、有力 举例子 够反映一般的情况，真切地说明 地说明事物或事理。 事物。 有些事物为便于从数量上说明特 更准确、更具体地说明事物或事理 列数字 征，往往运用一些数字来说明。 的特征。 选择有内部或外部联系的事物进 化深奥为浅显， 变复杂为简单， 更 作比较 行比较。 清晰、更鲜明地说明事物， 增强说 明效果。 打比方 运用比喻，增强被说明事物的形 增强说明的形象性、 生动性，使抽 象性和生动性。 象的事物变得更具体， 更能吸引读 者。 此外 , 还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。 作者名片 茅以升是我国著名的桥梁专家， 三十年代曾成功地设计建造了有名的钱塘江 大桥，五十年代又参加设计了规模更大的武汉长江大桥 ，被誉为 “中国桥梁之父”。 他主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江 大桥。 他对石拱桥是这样评价的： 石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一